幼儿园语言游戏讲座(2011年7月甘肃庆阳).ppt

语言游戏是一种为幼儿提供游戏情境，让幼儿按照一定规则练习口头语言的游戏，培养幼儿在口语交往中迅速、机智、灵活的倾听和表达能力。 1.语音练习游戏 语音游戏主要是以练习正确发音和提高辨音能力为目的，为幼儿提供学习普通话语音的环境，让幼儿着重练习比较困难和容易发错的语音。 绕口令 将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的字、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。是锻炼幼儿口齿清晰灵活的一个有效方式。 1.请5名幼儿，每人扮一种动物。念到那一种动物，扮演该动物的幼儿就走上来摆一个动物的造型。数“1、2、3、4、5”时依次报数，最后一句依次说“虎、鹿、猪、兔、鼠”，以不说错的为胜。2.配以指偶游戏，让幼儿手戴相应动物指偶，按照儿歌顺序操作指偶，朗读儿歌。指偶的顺序还可以变化，让幼儿及时更换顺序朗读。 3.发展句式的游戏——学说简单句 小动物爱吃的食物 目标：1.学说简单句“XX爱吃XX”。 ??? 2.知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。 准备：1.小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊) 2.肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。 玩法：?教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好！你好！ 目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。 2、能够边朗诵儿歌边表演。 玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。  。 4.练习节奏的游戏 拍花萝拍呀拍呀拍花萝呀，红草地呀，绿马车呀，你拍一呀，我拍一呀，一只蜗牛爬楼梯呀，爬呀爬楼梯呀；你拍二呀，我拍二呀，两只蚂蚁抬花瓣呀，抬呀抬花瓣呀； 你拍三呀，我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀，……你拍四呀，我拍四呀，四方招牌没写字呀，……你拍五呀，我拍五呀，五只小熊敲花鼓呀，……你拍六呀，我拍六呀，六个老头在烤肉呀，…… 你拍七呀，我拍七呀，七个狐狸抱小鸡呀，…… 你拍八呀，我拍八呀，八脚章鱼坐沙发呀，…… 你拍九呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀，…… 你拍十呀，我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀，…… 扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通，数错了没有？没错，再来一遍 我爱我的小动物 我爱我的小猫， 小猫怎样叫， 喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵 目标:能有节奏地念儿歌，增进对动物的了解。 准备：各种小动物的图片等  。  摘果子：每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。 送果子 ：出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。 注意：如传错了话，要重新从头开始传。 6.锻炼灵活反应能力的游戏——水果蹲 把小朋友分成若干队，每队都有一个名字，如：香蕉队、苹果队，戴上胸饰，每队选一个队员念儿歌，如果游戏是从香蕉队开始，香蕉队的小朋友就要念一个儿歌“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完苹果蹲”念到这里后苹果队的就要蹲下来念“苹果蹲，苹果蹲……” 看看哪队小朋友反应快。如果念错或被点到而没蹲下来的小朋友就要暂停一次。 念儿歌的队员可以随时更换。 也可以以个人的形式进行游戏。一个小朋友就是一种水果，几个人一起玩游戏。 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 融入生活，简便易学，多方面促进幼儿发展 手指游戏取材于幼儿生活,内容浅显易懂,语言流畅,生动有趣,情节稚气活泼,节奏明快,配上手指的动作,幼儿能随时随地学做,不受时间、地点和场地的限制，给幼儿带来愉悦的情感体验。 通过手指游戏,幼儿的小手指更加灵活,触觉更加敏感, 思维更加开阔。同时，多形式的手指游戏，给幼儿创造了交往合作的机会，促进了幼儿的社会性发展。 手指游戏的带领技巧 1．开胃菜，活