最新校长、教师应知应会.doc

教学评估应知应会 一、重要内容 1、教学评估的主要目的、意义是什么？　　 1、改变以“分数”和“升学率”作为评价教学水平唯一标准的做法。（从评价上）　　 2、促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。（教师个体）　　 3、规范义务教育阶段学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。（从学校）　 4、加强县级教育行政部门对学校实施新课程、教师专业发展、教学研究的管理、指导的力度，促进学科之间、学校之间教学水平的均衡发展，不断提高义务教育阶段的教育质量。（从县层面） 2、综合实践课包括哪些？　　 答：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。　　 3、我县是哪年进入课改的？今年是第几年？　　 答：我县是2004年进入课改的，今年是第6年。　　 4、什么是校本教研？三个核心要素是什么？　　 答：教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。其基本特征是以校为本，学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。 5、教育部课程设置方案中规定的三级课程是什么？　　 答：三级课程指国家课程、地方课程、校本课程。　　 5、在开设的课程中哪些属于国家课程，哪些属于地方课程，哪些属于校本课程？　　 答：国家课程有：1-2年级：语文、数学、品德与生活、音乐、美术、体育；　　 3-6年级：语文、数学、英语、品德与社会、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动；　　 7-9年级：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学、生物、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践。　　 地方课程：心理健康。　　 校本课程：根据学校实际情况回答，突出本校特色。　　 一、教师教学评估　　 教师访谈对话　　 1、你能运用现代教育技术从事教学工作吗？　　 答：能。能网上查阅资料，会制作简单课件，并运用多媒体辅助课堂教学。　　 2、谈一谈你任教班级学生的学习情况。　　 答案提示：从学生的学习目的、意志、兴趣、课堂教学参与程度及学习目标的达成程度方面阐述。　　 3、你经常学习教育教学理论吗？　　 答：我有两种学习形式。一是通过读书看报、上网形式的自主学习。二是上级教研部门或学校组织的集体学习，有学习笔记和学习体会。　　 4、你认为教师应具有什么样的课程观？　　 答：应体现普及性、基础性和发展性，重视教材内容的整合开发和利用。　　 5、你认为教师应具备什么样的教学观？　　 答：改变学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作，以创新精神和实践能力为中心，培养学生搜集和处理信息，获取新知识及分析解决问题的能力。（自主学习，合作学习，探究式学习，实践能力） 6、新课程下如何看待学生？　　 答：以学生为本，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展，尊重学生人格和差异，因材施教。　　 7、你能经常反思自己的教学吗？　　 答：能。我在课前、课中、课后都能反思自己的教学。课前主要是备课前反思自己前面的教学工作及学生的学习情况；课中的课堂教学中及时调控自己的课堂教学；课后除写教学反思外，还常与其他教师一起反思研究自己的教学，进而完善教学设计。　　 8、你在校本教研中做了那些工作？　　 答：（1）积极参加学校、教研组的集体备课及课后研讨活动；（2）注意发现教学中存在的普遍问题，并提出解决问题的办法，同时进行跟进研究；（3）有研究总结（成果、论文）。　　 9、下列问题只要求有一项即可？　　 （1）你主持开发了哪门校本课程？　　 答：我校的XX校本课程是我开发的。　　 （2）在本县或校际间的主题研究中你做过公开课吗？　　 答：我于XX时间，XX地点的XX活动中作课，课题是XXX。　　 （3）你承担或参与过省级以上规划课题的研究吗？有什么阶段性成果？　　 答：我承担（或参与）了XX省级（或国家级）规划课题的研究，有XX阶段成果，在我得个人发展档案中有记录。　　 10、谈谈日常教学你是怎样进行教学设计的？　　 答：首先是认真研究“课标”、教材及学生情况，准确把握教学目标（三维）及教学的重点和难点；其次是确立达成目标、突出重点、突破难点的教学策略；第三是反思教学、集体备课，完善教学设计。　　 11、你任教学科的演示实验开出率与分组实验开出率各是多少？　　 答：分别是100%和90%（或90%以上），分组实验中X实验因XX原因不能开出