第二章学前教育儿童观　.pptVIP

第二章 学前儿童观;第一节 树立正确的儿童观;一、什么是儿童观;儿童观的形态;儿童观的结构;二、西方儿童观的发展历程;古典时期的小大人说;中世纪的原罪说 ;卢梭时代的儿童观 ;杜威时代的儿童观 ;儿童宗教观;现当代的儿童观;三、儿童观的种类;儿童是“小大人”;儿童是“白板”;儿童是“有罪的”;儿童是“花草树木” ;儿童是“私有财产” ;儿童是“未来的资源” ;儿童是“有能力的主体” ;四、正确儿童观的树立; 现代社会的儿童观;现代社会儿童观的内涵;第二节 儿童权利的扩大与保护;一、儿童权利的国际认识;二、儿童权利的中国承诺;1996年原国家教育委员会颁布了《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》，确定了我国学前教育的发展目标； 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》。 ;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿 (五)基本普及学前教育。到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。 (六)明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。 …….依法落实幼儿教师地位和待遇，加强幼儿教师队伍建设。 (七)重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。多种形式扩大农村学前教育资源，新建扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源。支持贫困地区发展学前教育。;三、儿童权利的保障与实施;（一）儿童权利保障的困境 1、儿童的出生权 2、儿童的生存权 3、儿童的健康权 身体健康和心理健康 ;思考题