TA的成功祕技.ppt

教室情境經營 教具：具吸引，安全，及課堂關聯 教師：成為教室的明星，舞台主角 教材：把自己準備好，不能二手空空 教學：多出選擇題，少出是非題 三Q ：注意，權力，暴力 注意：給予合宜的課堂表現正增強 權力：給予協助機會 暴力：懲罰的結果必須是自律而非情緒傳遞 溝通的具體作法 把批評夾在厚厚的讚美之間 讚美和肯定要具體真實 同理支持和提供建議 專注行為(SOLER)： Squarely---面向對方。 Open---採取開放的姿勢。 Lean---上半身適當地向對方前傾。 Eye contact---眼神適當注視對方。 Relax ---保持身體輕鬆自然。 如何把握與人溝通的技巧 說者，說到聽者想聽 聽者，聽到說者想說 如何做到“說到聽者想聽” 看對方需要而說 多鼓勵讚美 以提問代替批評 保留對方的顏面 表揚時，請儘量公開；批評時，請儘量私下（除非你決意公開他的惡行，跟他成為永遠的敵人） 成功的十六種習慣 凡事感激是一種習慣 和自己賽跑是一種習慣 友善親和是一種習慣 溫柔敦厚是一種習慣 相信自己是一種習慣 有情有義是一種習慣 保持冷靜是一種習慣 追求成功是一種習慣 * * * * * 教學方法 學習保留率 1.講授法---Lecture 5% 2.閱讀法---Reading 10% 3.視聽法---Audio-Visual 20% 4.證明法---Demonstration 30% 5.討論法---Discussion Group 50% 6.實做法---Practice by Doing 75% 7.演練法---Teach Others / Immediate Use of Learning 90% 學習金字塔 * * TA的錦囊小偏方 TA也是人！！ 有能自我照顧的TA，才有能快樂學習的同學 留心「界限」：在許可範圍內做能做的事情 不給自己過多的壓力、負荷，不過度承擔責任 接受自己的限制，面對挫敗但不被打敗 「努力後放下」，相信自他生命的無限可能 * * TA補給區 與教學內容相同重要的「教學溝通」 溝通不是說來說去，而是用心建立關係；用行動表達 語言溝通：可分成「理性語言」和「感性語言」，也就是表達情緒與感受，需要與期望的語言 * * TA補給區 非語言溝通：著重「表情儀態」 動作學：肢體動作或身體語言，包括姿勢、身體移動、面部表情等 次語言：即說話方式，包括音調、音量、頻率、速度等，還有傻笑、嘆氣、啜泣、咳嗽、打哈欠等。 環境學：指空間的使用和感覺，如白天或夜晚、溫度與濕度、傢俱和裝潢、光線與噪音等。 檢視教學溝通技巧 溝通十箴言 * * TA補給區 教學溝通技巧 講課速度是否過快? 維持積極的上課氣氛? 不集中在少數同學身上? 增進親和力? 與學生互動交流? * * TA補給區 溝通十箴言 表達內心的感受：說出自己的感情、痛苦、想法、期望 避免負面情緒：絕不批評、不責備、不抱怨、不攻擊、不說教 … 彼此尊重 不口出惡言 不說不該說的話 氣頭上不談溝通 理性的溝通 覺醒認錯：若自知說錯話、做錯事，在無可彌補的傷害尚未造成時，認錯道歉。 愛與智慧：愛，是最偉大的治療師，智慧使人不固執己見 等待成果 * * TA補給區 鼓勵、讚美與包容 培養欣賞的眼光，增進對優點的感受力 用「積極傾聽」代表支持與肯定 自然、溫暖的讚美與感謝 讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好 讓同學自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他 * * TA補給區 聽的藝術 你聽到別人說話時......你真的聽懂他說的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧， 1. 聽話不要聽一半。 2. 還有，不要把自己的意思， 投射到別人所說的話上頭。 3.沒有什麼比用心聆聽更能讓人感受到被關心。 * * TA補給區 積極快樂 積極是一種性格和態度，而快樂試衣種習慣與心境。 身心繃得很緊，就不能愛自己也沒有能力愛別人 生活千萬要快樂 開心 可以很簡單 惦惦做 憨憨做 甘願歡喜快樂做 * * TA補給區 高EQ 保持高度自我察覺 以「同理心」掌握他人感情 自律、培養包容力、不遷怒 自我肯定、理性表達 有原則 不亂 有計劃 不忙 * * TA補給區 幽默 不說壞話、學說好話 蒐集笑料、左右逢源 善用自嘲、自娛娛人 * * 鼓勵同學發言小撇步 圍坐成圓形小團體 破冰：聊些學生覺得重要、有興趣的事情 邀請活潑外放、不遍尋黃金的學生 TA的鼓勵與循循善誘 問題要由淺入深 以開放問題，激發討論與思考 * * 鼓勵同學發言小態度 親切的口吻、和善的表情與態度 幽默、機智帶動輕鬆、愉快的氣氛 對願意投入分享的同學，給予正增強 正視同學的改變、努力與進步