四年级备课的的教案.doc

音乐 备 课 教 案 备课人 吴珊 执教人 课 题 1、水乡 年 级 四 学 科 音乐 时 间 教学目标 1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡. 2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动. 4、掌握竖笛的吹奏姿势。 重、难点 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 教 具 电钢琴、录音机、MP5 教 学 过 程 第一课时 一、聆听《采茶舞曲》 1.用江南山水风景图导入。 设问： (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏：《采茶舞曲》 设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作： 左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》： 按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。 5.再次复听歌曲。 要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结： 水乡的另一景色。 二、表演《采菱》 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 2.教师范唱歌曲。 3.教师范唱歌谱 4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。 5、伴奏的加入要求： (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏； (2)选择打击乐器； (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 6.小结：水乡一景。  第二课时 一、表演《柳树姑娘》 1.歌名直接切入为导入： 柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2.聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3.讲解附点四分音符: (1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗? (2)这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? (2)我们一齐拍打一下它的节奏。 (3)慢速度地把音符唱着试试。 6.请自学后8小节。 7.完整把第一声部曲调唱好。 8.学唱第二声部。唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。学习顿音记号 9.二声部合唱。 10.小结：又一道水乡的风景线。 二、聆听《洪湖水，浪打浪》 1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景 20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。 2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事) 3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。 这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。 改进与补充 教 学 过 程 这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。 三、听辨练习：附点四分音符 1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。 2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 改进与补充 板 书 设 计 教 后 反 思 音乐 备 课 教 案 备课人 吴珊 执教人 课 题 2、国歌 年 级 四 学 科 音乐 时 间 教学目标 （1）通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。（了解、接受） （2）认识并学唱三连音。（了解、初步学会） （3）认识并学唱重音记号。（了解、初步学会） （4）学奏口琴7、1两个音（了解、模仿） 重、难点 重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。 难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。 教 具 录音机、电钢琴、MP5 教 学 过 程 第一课时 一、组织教学 1、师生问好，检查坐姿 二、基本练习 （1）发声练习 1 3 | 5 3 | 1 —