中小学生农村教育知识文库——土地生态环境.pdf

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中小学生农村教育知识文库——土地生态环境

有土斯有人,万物土中生 “有土斯有人,万物土中生”,这是古今中外,人所皆知的道理。 通常人们把土地称作地面,这是最简单的概念。我国古代学者管仲定义 土地为: “地者,万物之本源,诸生之根菀也。”(《管子校正》卷十四, 水地第三十九),随着社会生产力的发展和科学技术的进步,人们对土地的 认识和理解在逐步加深。例如,从事农业生产活动的人们,发现农作物不仅 限于与土壤或者地貌发生关系,而是与某个地段的整个自然环境发生关系; 从事房产开发的人们,发现建筑房屋和各种工程,不能只限于考察地貌和地 质基础,还要考虑气候、排水、地表和地下水文特征,以及动植物的美化; 从事旅游地规划设计的人们,发现旅游地也不是简单地由山(地貌)和水(水 文)构成,而是一种由地貌、气候、水文、土壤和生物等自然要素构成的统 一整体。 土地是一个综合的自然地理概念,它是地表某一地段包括地貌、岩石、 气候、水文、土壤、植被等全部因素在内的自然综合体,还包括过去和现在 人类活动对自然环境的作用。土地的特征是土地各构成要素相互作用相互制 约的结果,而不从属于其中任何一个要素。土地的水平范围包括陆地、内陆 水域和滩涂;垂直范围取决于土地利用的空间范围。若从农业考虑,是土壤 母质层到植被冠层,若从工矿土地利用出发,则是地下的岩石层到地上建筑 物的顶部。 人口的膨胀、资源的紧缺、环境的日趋恶化,即所谓人口、资源、环境 问题是人类当前面临的三大严峻问题。人类为了自身的利益,就对人类生存 有着决定意义的土地进行深入的研究,即广泛开展土地分类、评价与制图、 科学规划,以便服务于农业、工业、交通、居民点 (包括城镇与乡村)与矿 业建设、旅游及军事等诸多部门,真正做到地尽其用,最大限度地发挥土地 生产潜力。土地科学由于有这种高度的科学性与实用性,以及广泛的应用前 景,引起了许多不同学科的科学家的极大兴趣,因而发展迅速。 何谓土地 土地是人类赖以生存的基础。即使在空间科学高度发展的今天,甚至在 遥远的将来,人类社会这个整体,包括生产活动与社会活动在内,很难想象 能脱离土地而存在。 由于土地对人类生存显而易见的重要性,在人类整个社会发展史上,土 地一直受到了高度关注。例如,在我国古籍 《孟子尽天下》中就有“诸侯之 宝有三:土地、人们、政事”之记载。把土地置于三宝之首,具有高度的哲 理。马克思在 《资本论》中曾精辟地指出,“劳动力与土地,是财富两个原 始的形成因素”,对土地的重要性作了高度概括。 人类社会发展的实践证明,土地不仅是发展农业生产的基本资料,也是 工业乃至整个国民经济发展的重要物质基础。由于土地在人类社会发展中重 要的、不可替代的地位,人们在利用土地的过程中,从资源的永续利用和获 得更丰厚的物质财富的角度出发,对其不良的性状进行不断的改造,使其能 更好地符合人类社会的需要。另一方面,土地作为一种财富,自私有制产生 以来,一直被作为争夺、兼并的对象,直至成为战争的主要根源。 土地是地球表面一定地段所有自然地理要素相互作用,相互制约形成的 自然综合体。 土地有一定的空间位置,是地球表层中物理过程、化学过程和生物过程 最为活跃的层次,处在岩石圈、水圈、生物圈、大气圈和智慧圈的结合部。 土地性质主要取决于综合自然特征,但人类活动也给土地深刻的影响。 土地是一个受多种因素作用,具有不断变化动态特征的物质体系。 土地具有为人类利用的价值,是一种自然资源。 应当指出,土地和土壤不是一个概念,土壤是指地球陆地表面具有肥力、 能够生长植物的疏松表层。显然,土地的涵义要比土壤广泛得多。土地和国 土,严格地说也并非一个概念,国土是指一国主权管辖内的版图,包括领土、 领海和领空。显然,就一个国家来说,土地的涵义比国土要狭窄。 土地是自然本身的产物,又经常受到人类活动的影响和作用,可称之为 历史的自然经济综合体。它作为自然资源,也有别于其他,具有自己独特的 性质。认识土地的特性,对于土地资源的开发、利用、改造与保护有一定的 积极意义。 面积的有限性 由于受地球表面陆地部分的空间限制,土地的面积 (或称土地资源的数 量)是有限的,地球表面虽然局部地区因灾变过程 (如火山、地震等引起的 岛屿生成或消灭等)可出现相对于总量而言可忽略不计的陆地面积变化,但 海陆变化都是一个漫长的地质历史发展过程,其周期要以百万年计。对于发 展迅速

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