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研究性学习设计方案 研究课题名称：zhenmh2941928@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明课题的意义二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目研究性学习的教学目的研究性学习的教学知识与技能： 者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）? 通过自主、探索、合作学习大量的词语、成语，感受到语文知识运用的乐趣，能用自己收集的词语、成语写出一段完整的话或故事。最重要的方式通过做剪贴报、手抄报、书法等形式来表达语文无处不存在。、资源、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 听介绍、提出自己的疑难和想法。第周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 第周 成立课题组 分组指导： 成立小组的原则、技巧等介绍帮助学生建立学习小组等。 形成小组实施方案要求各小组提出小组的实施方案提供实施方案 第三阶段课题实施阶段 资料查询： 过程指导： 第周 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 总结