小学数学五年级上册《小数四则混合应用题》教学设计.docVIP

第四课时：小数四则混合应用题 教学内容：课本第44页例5。 教学要求：使学生能正确解答二、三步计算的小数一般应用题和简单应用题。 教学重点：应用题数量关系 教学过程： 一、复习。 1、口头列式。 一辆汽车每小时行50千米，从甲城乙城用了4.5小时，甲乙两城相距多少千米？ 建筑工地上午运来水泥16.2吨，下午又运来水泥14.8吨，这一天共运来水泥多少吨？ 小明买了4本练习本，每本1.25元，小明共花了多少元钱？ 水稻专业组有两块早稻田，第一块420平方米，平均每平方米产1.42千克，第二块产780千克，两块早稻田的总产量是多少千克？ 2、要求下面问题必须知道哪两个条件？ 第一天比第二天多运煤多少吨？ 苹果和梨共重多少千克？ 两块试验田总产量是多少千克？ 今年共生产化肥多少吨？ 二、新授。 1、揭示课题。 2、出示例6 一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，下午工作3.5小时，如果按每小时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米？（用两种方法解答） （1）读题、审题、找出条件和问题。 （2）分析应用题中数量关系。 解法一：要求“这一工程队一天共铺路多少千米”，必须要知道哪两个条件？（上午铺的总数和下午铺的总数）。这两个条件题目有没有直接告诉我们？所以我们要先求什么？再求什么？（先分步，后列综合算式） 分步列式： 上午铺的总米数：48.5?4.5=218.25（米） 下午铺的总米数：48.5?3.5=169.75（米） 这一天共铺路多少米? 218.25+169.75=388（米） 综合算式： 48.5?4.5+48.5?3.5=388（米） 答：这一天共铺路388米。 引导学生观察，启发思考第二种解法。 因为这个工程队上下午每小时铺路米数相同。 解法二：要求“这一工程队一天共铺路多少千米？”，还可以怎么算，先求什么？再求什么？ 分步列式： 这一天共用了多少时间？4.5+3.5=8（小时） 这一天共铺路多少米？48.5?8=388（米） 综合算式： 48.5?(4.5+3.5)=388（米） 答：这一天共铺路388米。 3、议一议：这两种解法的综合算式不同，为什么得数一样？它们之间有什么联系？哪一种算法比较简便？ 三、巩固练习。 1、指导看书：练习课本第44页做一做。 2、练习十一第4、5题。 课后反思：