浙教版品德与生活二年级上册《我们都是集体中的一员》2课时教案.docVIP

课题 4、我们都是集体中的一员 课时 2 课型 教学 目标 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系。 教学重点、难点 让学生知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系，并愿意在集体中生活，感受集体生活的温暖，愿意为集体做事、为集体献出自己的一份力量。 教学 准备 教师准备筷子、集体照片等课件。 教学流程 个性设计 第1课时 师：老师和大家先来做个游戏——折筷子。（点击flash出示“折一根筷子”的图片文字）⒉ 二、活动体悟⒈ （点击出示儿歌《我喜欢》）学生齐读，并讲述读后的感受。⒉ 49名同学就组成了我们这个快乐的二（2）班。（点击出示班级集体照片）⒊ 2）班49名同学加上老师一起就组成了一棵大树。（教师在黑板上出示一棵没有树叶的树干）瞧，这棵树多奇怪呀，它少了什么？今天我们要让它变成一棵枝繁叶茂的二（2）班大树，那该怎么办呢？（贴上树叶）学生拿出抽屉里的一片“小绿叶”，写上自己的名字，然后把“小绿叶”贴到这棵大树上来。（教师点击播放音乐“众人划桨开大船”）⒋ 学生自由发言，讲述在过去的近三个学期中班集体取得过哪些成绩，是怎么得来的，当时大家的心情怎么样。学生说出一个，教师在树上贴一个红红的苹果。⒍ flash“星星”）学生齐读小诗。 第二课时 教学目标：⒈ 学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事。 愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。 一、学习导入⒈ 师：大家都知道，如果把我们班集体比喻成一棵大树，我们每一个小朋友就是树上的一片片树叶，我们所取得的每一次成功都是树上的果子。下面让我们一起有感情地读读这首儿歌。（点击播放儿歌《集体》）⒉ 师：如果集体中的每一员都能做到有事商量着办，互相配合着做，那我们将在这个集体中学习、生活，快乐无比！ 二、活动体悟⒈ 今天老师先要让大家当一次小法官，看看我带来的这些小朋友他们的做法对不对，为什么。大家一定要做到公正公平。（播放flash《小法官》）⑴ ⑶ 学校要开运动会了，小明虽然不能当上运动员，但他积极要求加入拉拉队，为班级的运动员们加油！⑷ 要举行小队活动了，老师让各组自己讨论出个计划，玲玲是小组长，她说：“不需要讨论了，我是小组长，你们什么都得听我的。”学生交流讨论。教师小结：生活在集体中，每个人的想法都是不一样的，但是我们应该有事商量着办，互相配合，尽量做到少数服从多数。 （点击出示：有事商量着办；互相配合着做；大家决定了的事，照着做。）⒉ 师：不一样的我、你、他，组成了我们的班集体，如果把我们的集体比作一个夜空（出示夜空图），我们就是每一颗闪亮的星星，我们每个人都能在天空中找到自己的位置。新年快到了，我们班打算举行一个迎新年联欢会，我们能为这次活动作些什么呢？我们来个“传星星”的活动，大家念着儿歌传星星，星星到谁的手上，就让谁来说说利用自己的特长能为这次活动做些什么。3．“传星星”游戏，并交流。（点击课件出示儿歌《闪烁的小星星》）4．（点击课件出示“星星”的flash）你们看，满天的星斗就是我们。正是因为有了你们这么多独特的小星星，我们的二（2）班的星空才会这么灿烂的。5．小结：让我们来唱唱属于我们的歌《闪烁的小星星》。 作业 设计 板书 设计 教学 反思