沪音版小学音乐三年级下册《太阳出来喜洋洋》教案附反思.docVIP

第二单元 乡情 听 太阳出来喜洋洋 设计者：崇明县实验小学 严春香 【设计思路】 这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容欣赏男高音独唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》, 并在此基础上进行简单的即兴律动和拓展。《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌。歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。歌中运用了模拟锣鼓音调的形声衬词“郎郎啋光啋”，表现了歌者悠然自得的喜悦心情，更增添了民歌的欢乐气氛，具有强烈的艺术效果。 欣赏教学中要注重学生对音的高低、节奏、旋律等音乐要素的感受，在本课中通过为歌曲伴奏、画旋律线等活动让学生在实践活动中感受音乐要素对歌曲情绪表达的作用。同时在感受音乐的基础上了解音乐常识，在这堂课中就让学生在感受歌曲的基础上通过对比感知男高音音色特点以及四川山歌高亢嘹亮的风格。 【教学内容】 欣赏四川民歌《太阳出来喜洋洋》 【教学目标】 1.欣赏《太阳出来喜洋洋》，感受四川劳动人民热情开朗的性格和对生活的无限热爱，激发热爱家乡的美好情感。 2.在编一编、拍一拍、唱一唱、演一演过程中，了解《太阳出来喜洋洋》表现的生活场景，感受它的豪放爽朗热情洋溢又悠然自得的快乐情绪，乐观向上的生活态度。 3.初步感知男高音的音色。 【教学重难点】 欣赏男高音独唱《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲的高亢嘹亮的风格，表现歌曲内容。 【教学准备】 资料补充： (1) 《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌。歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。第二句结尾处用延长音抒发感情，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川民歌高亢嘹亮的风格。因歌词中多次出现“罗儿”的衬词，当地人又叫它“罗儿调”。歌曲采用了上、下两句式的乐段，其调式为五声商调式。这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却特别明快。这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。歌中运用了模拟锣鼓音调的形声衬词“郎郎啋光啋”，表现了歌者悠然自得的喜悦心情，更增添了民歌的欢乐气氛，具有强烈的艺术效果。同时，由于衬词的增加也使下句扩充为六小节，从而使民歌成为不等长的两句式乐段，打破原有的两句式乐段结构，显得更加活跃。歌曲抒发了不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的感情，也表现了愉悦自得的乐观主义精神。 (2)男高音： 男高音指声乐曲中女高音、女低音与男低音之间的一个声部。如同女高音，男高音一般也可分为以下数类： 抒情男高音 抒情男高音的音域一般是c1-c3。与抒情女高音的特征相仿，抒情男高音强调音色的明亮，声音优美柔和，气息的流畅，富于歌唱性。。 戏剧男高音 戏剧男高音的角色其音色当然要厚实些饱满些，而且精力充沛。它的音域一般为c1～b2 ，直至c3。他在戏剧性或悲剧性特定情境中是通过声音和表情来显示出慷慨激昂的炽烈情感。在感情宣泄上往往带有宣叙性的特点 假声男高音 从18世纪末-20世纪初，意大利男高音的传统仍然是强调高音区的抒情柔美的特性，要求演员能够轻松地进入假声区。假声男高音是运用假嗓来演唱，这是 20世纪(阉人歌手灭绝之后)的特殊演唱方式，因此在歌剧中很少出现，比较有名的是英国作曲家布里顿在他的《仲夏夜之梦》里，由假声男高音担任奥伯龙王的角色，通常小约翰·施特劳斯的轻歌剧《蝙蝠》里的奥罗夫斯基亲王也是交给他们负责演唱。近来由于古乐复兴运动的兴盛，许多原本给阉人歌手演唱的角色，也由假声男高音来担任。 强力男高音 随着听众要求个的提高，男高音要有强力的头声，抒情角色要有更多的英雄性、戏剧性的表现，通过有力而洪亮的歌喉，把音乐推向高潮，这便是所谓的强力男高音。花腔男高音 花腔男高音是一种演唱风格华丽、轻巧型的男高音，其音域与花腔女高音近似。声音清润、明亮，擅于演唱轻巧灵活、富于装饰性的旋律。花腔演唱，又可以义地理解为具有更高技巧的花唱。是一种超凡的高音技巧，像罗西尼歌剧《塞维利亚理发师》中的阿尔马维瓦伯爵。 /Wmam/M/200533/133528/489599.wma （男高音独唱《太阳出来喜洋洋》）520lcp/022/1.Wma（黑鸭子演唱组《太阳出来喜洋洋》），/...c/tianba x x/jsfc/html/grwy/gerenwangye1/my music/tycl.mp3。（唢呐独奏《太阳出来喜洋洋》） 2．教具准备：打击乐器、多媒体课件 【教学过程】 一、导入 （一）观看描写四川美丽风景的课件，听老师介绍四川的美丽风光。 （二）交流了解四川的风土人情。 说明： 通过谈话和观赏，使学生了解四川的地理位置、风土人情，感受四川人民纯朴的民风以及了解山民爽朗的性格特点，激发学生听赏的兴趣。 二、欣赏四川民歌《太阳出来喜洋洋》 （一）初听 1.仔细聆听乐曲，结合了解到的四川民风描述