最新人教版数学六年级下册《比例的意义和基本性质》导学教案附反思.docVIP

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2018-05-12 发布于北京
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最新人教版数学六年级下册《比例的意义和基本性质》导学教案附反思.doc

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最新人教版数学六年级下册《比例的意义和基本性质》导学教案附反思

比例的意义和基本性质导学案一、　　　　　　　　　　　　　　　4.5∶2.7 10∶6 　　　　　　　　　　三、导学案．　　例1．指导学生观察教材32页图。　　　　　　都相等）　　，所以这两个比相等．因此可以写成这样的等式 2.4：1.6＝　　所以2.4：1.6＝60：40 也可写成竖式：=== 3．揭示意义：像2.4：1.6＝60：40、 5：＝15：10 这样的等式，都是表示两个比相等的式子，我们把它叫做比例．（板书课题：比例的意义）　　　　　　　　　　　　（3）：和6∶4 （4）0.6∶0.2和4 ∶3 ②教材的做一做第2题　5.填空　　　　　　 1．教师以60∶40＝15∶10为例说明：组成比例的四个数，叫做比例的项．两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项．（板书）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、课堂检测．　　　　　　　　　　　　　　 ?? 4．6.2：和7.5∶1 　　　　五、课后作业．　　六、板书设计．比例的意义和性质 2.4：1.6＝　　 2.4：1.6====60：40 七：反思　　