浙美版美术一年级下册《彩旗飘飘》教案.docVIP

彩旗飘飘 　　1.初步学习形的变化。 　　2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。 　　3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。 　　教学重点、难点： 　　重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。 　　难点：各种形的认识及组合、表现。 　　课前准备 　　（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、筷子（或小木棒）、常规画具 　　（教师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用） 　　教学过程 　　1.创设情境，谈话导入。 　　（1）说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。 　　（2）说说你见过的旗子有哪些形状和颜色。 　　（3）说说这些彩旗的用途。 　　2.观察比较，欣赏评述。 　　（1）播放课件，展示古今中外的各式彩旗。 　　（2）展示教师范作，分组讨论后，指导学生说说自己的感受。 　　（3）教师小结。 　　3.分析特点，学做彩旗。 　　提问（供学生自主学习或小组讨论）： 　　（1）彩旗由哪些部分组成？（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。） 　　（2）旗面的形状特点是什么？ 　　（3）形状与用途有什么联系？ 　　（4）旗面图案设计与用途有什么关系？ 　　4.交流讨论，创作表现。 　　（1）提问：彩旗的形状还可以有哪些变化？ 　　（2）选择合适的表现方法（绘画或拼贴）制作一面小彩旗。 　　（3）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如2008北京奥运会、国际服装节等；一面彩旗指可以四人创作一面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。 　　（4）学生创作，教师巡视指导。 　　5.作业展示，点评布置。 　　（1）小组内展示作业，互评作业。 　　（2）把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评，教师小结。 　　（3）创作小队旗的小组，还可举行简单的升旗仪式。 　　提出评价建议：彩旗的形状是否别致，图案设计是否新颖以及色彩是否鲜艳、协调、有变化；作品是否有创意，与众不同（联系用途或创作主题展开评价）；彩旗的悬挂效果及小组合作的愉快程度等。 　　（4）整理场地，保存学生作品。 　　6.课外拓展，探求新知。 　　（1）收集、观察生活中的小彩旗。 　　（2）了解中国国旗的含义及其他国家的国旗图案等。 　　（3）考证一下古代旗子的种类和作用。 　　相关资料： 　　中国古代商业旗 　　商招在饮食文化领域，也是一种民间的多彩多姿的艺术。店铺的招牌、幌子表示行业特征、经营商品门类，以及宣传店铺本身的历史与特点。酒店的“太白遗风”、“陈年老酒”，茶行的“清肺润心”、“香气宜人”等等，经营范围、业务特征，都非常鲜明。 　　诗歌 　　国旗多美丽 　　国旗国旗多美丽， 　　天天升在朝霞里。 　　小朋友们爱祖国， 　　向着国旗敬礼，敬个礼！ 　　国旗国旗多美丽， 　　五颗星星照大地。 　　祖国前进我长大， 　　我向国旗敬礼，敬个礼！