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城关二中办学经验材料汇报 曾经有许多人惊奇地问我：“你们学校规章制度较为宽松，老师之间的福利津贴区别也不大，评价标准也不严格，但老师们都很敬业，工作都非常勤奋。这是为什么？” 一位今秋刚调入我校的年轻老师在博客中深有感触地写道：“不知怎么的，一进这个校门，大家都很自觉的，也没有人逼你，奖金区别也可以忽略不计，每个人都非常认真的。我觉得学校已经形成一种文化氛围，人一旦进入这个氛围就会被同化，让你不得不自觉的勤勤恳恳的工作。” 这位老师的感触道出了其中的真谛：近年来，我们始终坚持以“一切为了学生的发展”、“ 一切为了教师的发展”、“以师生的发展保障学校的稳健发展”的办学理念，“让教师品味精彩人生，让师生走上幸福之路，让校园成为师生和谐共处的生态园”的办学宗旨，树立“享受教育的幸福、追求教育的卓越，为学生的终身发展服务”的教育理念，致力于用家的理念经营学校，用人文的氛围去感召人，用人文的魅力去浸润人，使我校成为传播科学的殿堂、张扬个性的乐土、净化心灵的家园、凝聚人心的校园。短短三年的建设与经营，使师生综合素质得到了大幅提升，教育教学质量取得了历史性突破，在2010年中考中，上线人数突破250人大关，其中科平90分以上，即总分540分以上达到124人，继续位列全县中学之首。使我校成为一所充满朝气、散发活力、富含潜力的现代化学校。 今天，我将谈谈我校在管理中的策略，与各位同仁共勉。 一、建设教师生存家园 校园环境是师生们学习、工作、生活的场所，师生们在这个场所中，每时每刻都受到各种信息资源的影响，萌发着一定的思想，诱发着一定的行为，久而久之形成了一定的观念和行为习惯。所以创设良好的校园环境，以环境文化引领师生，是长时期来我校管理工作中的一大任务。2007年，学校负债高达280万元（不包括未列入清算的50多万元）。三年来，我们克服种种财经困难，千方百计解决教师、学生的学习、生活所急需，确保学校用水、用电和办公经费的落实，保证教师、学生能安心工作和学习。2007年秋，学校两栋住宅楼竣工，70多户教师乔迁新居；同时感谢中心领导和局领导、以及气配领导的大力支持，争取资金70多万元，修建了运动场、装配了30个52英寸液晶电视机和终端设备、装配了一个微机室和校园语音广播系统；今秋，又装配了两个现代化的标准实验室；自筹资金30多万元，新修校园水泥路、运动场，合理布局校园文化场地，设立了高档次的文化橱窗、添置了300多套课桌和部分黑板、对单元楼进行电改、水改，学校种植香樟树150多棵，优化、美化了校园环境。三年来，通过长期不懈努力，我校现已成了“校园建设配套、教学设备先进、育人环境优美”的师生乐园。优美的校园环境引领着师生努力学习工作、快乐生活，全面发展。 二、营造教师和谐家园 教职工是特殊劳动者群体，是具备一定文化素养的知识分子群体。要充分发挥这个群体的最佳效应，必须注重感情“投资”，“感人心者，莫先乎情”，只有对教职工倾注真挚的炽热的感情，为教师营造温馨家园，教职工的潜能才能开发出来。为此，我们一是构建人性化管理机制。在制度建立的过程中，我们以“对话”为主要形式，鼓励教师把自己诸多的想法表达出来，与我们大胆互动、平等交流。努力将制度建立在既合“理”又合“情”的基础之上，使制度管理既富有理性，又饱含浓郁的人文色彩，为教师营造和谐家园，使制度深得人心，深受欢迎；在管理中生发出魅力。例如制定《考勤制度》时，教师们提出疑问:语文、英语教师有早自习怎么办？班主任怎么办？能统一要求吗？难道八小时外，教师成了学生成长、学校发展的局外人？因此，我们规定：有早息的教师和班主任上（下）午第四节可以离校。教师就在这种参与中，不断体验到自己的见解被重视的喜悦，获得与学校发展共荣辱的归属感，从而激发起教师主动要求进步和提高的内在动机和愿望。这一充满“人性味儿”的制度，激发了教师的工作热情，班主任每天早上6：30上班，晚上7：00点才下班，每天工作12个小时之多，而毫无怨言，他们的工作热情，是对此项制度的最大认同，也是给学校领导的最大感动。二是实施人性化管理机制。只有“和风细雨、心悦诚服、促进工作”才是制度执行的最高境界。适时地鼓励表扬那些模范地遵守规章制度的教师，对违反制度的教师，也没有严厉的批评和指责，只有温馨的提醒和进步的赞许。如：月考质量分析时，只给领先者以赞扬，暂时落实者，会自学地审问自己，查找差距，思考对策，改进教学；再如：我校一位教师早上迟到后，值日校长只是瞪了那位教师一眼，也没怎么批评，可那位教师居然发了脾气。是啊，他迟到可能另有隐情或者苦衷，你不分青红皂白责怪就显得不近人情，教师当然会有情绪了。当教师带着这种不良情绪走进教室时，很可能会“殃及池鱼”。其实，这只会引起领导层与师生间的隔阂，使彼此的尊重和信任丧失，效果可想而知；还有巡课，我们自有一套巡课