陆晓娅：创造有意思有意义的人生.docVIP

创造有意思有意义的人生——陆小娅 2010-03-30 22:06 （转自歌路营博客： HYPERLINK /growinghome /growinghome） 编者按：07年11月3日的茶聚主题是生涯规划讲座。在此和大家分享青春热线总督导陆小娅老师的精彩讲演。 感谢叶先生的信任，让我与大家一起来分享生涯规划的话题。 我今天带给大家的是一个个案研究，就是把我自己经历作为的个案与大家分享，同时，我也会和大家分享一些思考性的东西。 第一：我对人生的思考 今天在这里的大部分朋友都很年轻，我不知道大家在20岁左右的时候会不会经历这样一个阶段：自己会对怎么度过一生或者做什么样的人产生一些思考，并随之有一些困惑。 我自己对人生的思考也是在那个时候，20岁左右，那是在我读大学的前后。 经历了3年的上山下乡、去农村插队，我刚从农村回到北京上大学时，感觉经历了非常大的变化。记得在大学教学楼下经过的时候，我看到点亮了灯的教学楼感觉跟水晶宫一样漂亮。这是一种从农村回到城市，来到大学后产生的非常大的反差的感觉。那时，我对自己的人生思考之后，得出了“虚实结合”这四个字。实，就是脚踏实地做事情；虚，就是我不能为功名利禄所束缚。我觉得中国的很多知识分子在皇权和动荡的社会背景下他们会选择出仕、虚无的生活方式，同时也有人会选择务实、入仕的生活方式。那么我希望在这两者间进行一个结合，既会做实事也不会为功名所束缚。 后来，大概在创办了“青春热线”后，我觉得我应该整理自己，想想我的后半生应该怎么度过。于是我又有了一些新的思考。 现在，我对人生的看法基本是这几个字——“创造有意思有意义的人生”，这是我思考之后认为自己想过的人生。前些日子，我们培训过的一个志愿者的好朋友在十一长假的时候因车祸去世了，这给他带来了很大的转折。后来，他给我发了一封E-mail，信里有几句话我觉得很有意思。他说一个人年轻的时候叫“不要怕”，就是要去闯、去试，看自己能做什么，喜欢做什么；后半生就是不要悔。刚才跟美新路的志愿者朋友也谈到了的死亡的问题。很多对死亡的研究表明，很多人在死之前很害怕，很不甘，同时另一些人却走得很平静很安详。心理学研究发现，谁在临终前会很平静、很安详呢，就是那些发挥了自己生命的潜力，做了自己想做的事情，他们在临终前会很平静安详。所以我想，我怎么能够做到不要悔呢？于是我想到了创在有意义的人生。 第二：我的个案 我自己的职业生涯从职业角色讲其实有几次转换。我们这代人的前半生处于不自由、没有选择的状态。我们的很多事情是需要被决定。然而，即便在那样的状态下，你可以不向命运屈服。 我15岁的时候离开北京、离开学校，到陕北插队，可以说前途非常无望。那时，我不知道能不能再回北京、回到学校，能不能读大学。就是在插队的时候，人生的分化却在悄悄的发生。那时在土炕上、煤油灯底下，读书的只有我一个人。一天劳作下来太累，而且冬天非常冷，那时我不知道为什么我那样的努力学习，我只是觉得不可以只有初中的文化，我要学习，我要读书。 到了1972年，工农兵大学从农村招大学生。那时需要读大学需要查三代，我的条件很不好，因为我祖父是地主。但我们庆幸遇到了一位非常好的招生老师，那位老师走了一百多里地到我所在的那个非常偏远的公社。然后他就问公社里哪些人爱学习，很庆幸我就是其中的一个。那位老师因此记下了我的名字。后来我去县城面试。面试时，其他老师看我年纪很小，想让我读外语，让我试读一段书，看看口齿是否伶俐。 我面试完出门的时候碰上了那位到我所在的公社招生的老师。老师让我谈谈对红楼梦的看法，我那时已经看过红楼梦，并且读了很多红楼梦的评论。面试很顺利的通过了。在那个时候，我初中还未毕业的学历和不好的出生让我觉得完全无望读大学。但我很庆幸碰到了这位认真的老师，给了我这样一个小小的面试，让我能够有机会回到北京上学。 在工农兵学院上学时，整体的氛围是大部分人都不认真读书，我想那时的我面临人生第二次的分化。当时我早晨5:30背着大书包下楼，中午不会回宿舍，而是去图书馆读书，直到晚上十点左右才回到宿舍。我当时上的大学是北京师范学院，毕业后我很自然的到了中学做了老师。 我做老师的成绩也非常突出，第二年我就成了东城区的优秀教师，并当上了东城区语文教研室最年轻的教研员。然而，尽管学生也喜欢我，教书也不错，但那时我心里有另外一个声音、那时我对中学教书最不满意的地方就封闭，没有机会和外界交流。那时我就很希望和这个广大的社会去打交道。但同时，我对自己也有两个要求，一是尽管我不知道我是不是这辈子都会教书，但我一定要认真教书；二是我想在做老师阶段把做老师需要的才能锻炼出来，作为一种生命当中的财富。 当时一些和我一样的年轻教师也不安心与教书工作，但他们花很多的时间做别的事情。很多的礼拜天，我就在在国子监的首都图使馆的教师阅览室学习。那时我怀着