2017-2018学年高中数学人教B版选修2-3教学案：1.2.2 第二课时 组合的综合应用 Word版含解析.docVIP

第二课时　组合的综合应用 有限制条件的组合问题 [例1]　现有10件产品，其中有2件次品，任意抽出3件检查． (1)恰有一件是次品的抽法有多少种？ (2)至少有一件是次品的抽法有多少种？ [思路点拨]　分清“恰有”“至少”的含义，正确地分类或分步． [精解详析]　(1)从2件次品中任取1件，有C种抽法． 从8件正品中取2件，有C种抽法． 由分步乘法计数原理可知，不同的抽法共有C×C＝56种． (2)法一：含1件次品的抽法有C×C种， 含2件次品的抽法有C×C种． 由分类加法计数原理知，不同的抽法共有 C×C＋C×C＝56＋8＝64种． 法二：从10件产品中任取3件的抽法有C种， 不含次品的抽法有C种， 所以至少有1件次品的抽法为C－C＝64种． [一点通]　 解答有限制条件的组合问题的基本方法： (1)直接法：优先选取特殊元素，再选取其他元素． (2)间接法：正面情况分类较多时，从反面入手，正难则反． 解题时要注意分清“恰有”“有且仅有”“至多”“至少”“全是”“都不是”“不都是”等词语的确切含义，准确把握分类标准． 1．从6位同学中选出4位参加一个座谈会，要求张、王两同学中至多有一个人参加，则不同选法的种数为(　　) A．9　　　　　　　　　　B．14 C．12 D．15 解析：法一：(直接法)分两类，第一类张、王两同学都不参加，有C种选法；第二类张、王两同学中只有1