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培养中学生的音乐兴趣之我见 菁华园学校 尹丽群[摘要]对于当代中学生来说，兴趣是最好的老师，是培养学生主动学习的基本动力。在我近两年的工作时间里，我一直在探索和研究兴趣---- 这位好老师。音乐课，本身就是一门生动且活泼的特色课程，我们应充分展示音乐艺术特有的魅力，从而吸引学生的眼球，使学生把音乐素养更上一台阶。本论文主要阐明了中学生学习音乐的重要性和如何培养中学生的音乐兴趣着手，具体总结了我这两年来的教学经验和教学方式。 [关键词] 音乐活动 兴趣 室外音乐 自由创作 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。进入中后，学生在身体和心理等方面都已经接音乐在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上。在学，适当地开设音乐课程，引入良好健康音乐，无疑有利于促进学生身心健康成长，调节紧张的学习气氛。音乐有益于开发智力和培养高尚的人格，一些发达国家，对音乐教育都十分重视，将音乐作为必修课程。美国“1990年的目标”规定：（1）所有学生都应接触到音乐课；（2）中学应要求至少修一个卡内基学分的人文艺术学科方能毕业；（3）大学要求修一个学分的人文艺术学生方能入学。我国古代伟大教育家孔子同时也是最早最有影响力的音乐教育家培养弟子的“六艺”，“乐”置于第二位道德与音乐是相辅相成的。“安上治民，莫善于礼，移风易俗，莫善于乐”，古希腊哲学家柏拉图进一步深化了音乐对人思想的净化作用，他说：“音乐教育比其他教育都重要得多。”他认为，音乐教育除了注重道德和社会目的教育以外，还承担把人教育成美的人和善的人。我们应当充分地重视学音乐教育，有意识地提高学生的音乐素质。 （一我国教育的现状 随着时代的前进与发展，教育机制也逐步完善成熟，由传统的教育模式一步步地转向更加合理的，符合新型人才培养的现代化教育，这在教育机制中体现得最明显。不过，由于长期以来保守教育机制的深刻影响，我国的教育体制还存在着相当大的弊端，在学教育当中，教育意识还不够开放，普遍存在着过死、滞后的现象，根深蒂固的高考机制和传统教育模式，很大程度上限制了教育的开放度，同时也制约了音乐教育的发展。 （）的冲击 流行音乐起源于美国的爵士音乐。20世纪初，美国出现了一种由多民族文化汇集而成的爵士音乐。这种新兴音乐，以它独特的演奏(演唱)方式，刷新了听众的耳目，轰动了全美国，又很快传遍西欧各国。在今天，浓厚的通俗乐、摇滚乐的冲击一浪高过一浪，我国传统的音乐文化逐渐失去了往日的光辉。对通俗乐的追随在学生当中也是十分地狂热，而部通俗乐的内容并不健康，某些歌曲歌词的内容低俗偏激，这不得不引起我们的担心。在涉世不深，身心发展处在半朦胧阶段的孩子身上，颓废、自由色彩浓厚的音乐，将不利于学生的身心健康。学生过多地接触低俗音乐，在音乐的学习和发展方向上容易迷失方向，心态容易受到不良影响，可能会形成偏激、浮躁的性格，严重的甚至会误入歧途。 要改变音乐教学的现状，教师主观方面应多努力，多尝试，改善课堂教学，使课堂教学活跃起来，以实现教学。（一）拓展生活中，音乐无处不在无时不有，教师要擅于拓展教学空间，寓教于平时的学习、生活、娱乐和活动中，不可放弃每一个契机和教学天空。通过让学生感受歌曲激昂、振奋具有感召力的进行曲，使学生受到音乐熏陶与感染在和学生进行细致的观察和引导，了解学生对音乐的喜好和需求，纠正不良的喜好和错误的理解，打开音乐教学更广阔的前景和天空。 （）改教学方法音乐教师要采用多媒体等现代化教学手段，提高学生学习音乐的兴趣。多媒体课件的应用，音乐课堂带来了新的生机教学形象生动，印象深刻教授在《》视觉获得知识听觉嗅觉触觉味觉83% 11% 3.5% 1.5% 1% 以上可以看出，视觉和听觉在学习中所起的作用最大。而使用视觉媒体，注意力的比率为81.7%；使用听觉媒体的注意力为54.6%；前者比后者高得多。可见运用视听结合的多媒体教学在提高教学效率方面的作用是不言而喻的。这一音乐新课程的改革是促进学生对学习音乐产生强烈兴趣的良好手段。由此可知，在音乐课程的改进中，音乐教师要主动地创设情境，发展情趣，培养情感。从而使音乐课堂生动活泼，富于情趣，调动学生学习音乐的积极性。 （）电子键盘打击乐（）发挥音乐教师的重要作用 由于现在对音乐教学的忽视，许多在职的音乐老师也因此而不重视自已的位置，从而松懈音乐教育。许多学的音乐教师对音乐课敷衍了事，一堂课下来，无非是让学生唱几首歌，学几个动作，或者让他们自已欣赏几部音乐作品，图个简单轻松。这样一来，音乐教学在学生心目中也变得无所