学校治庸问责工作实施方案.docVIP

西湖中学初二年级开展治庸问责工作实施方案 在全校开展治庸问责专项活动工作之际，为确保此项工作取得实效，结合我年级工作实际，制定如下工作实施方案。 指导思想 以建设高素质的教师队伍、创办人民满意的教育为目标，大力开展治庸问责工作，全面提升本年级教师队伍整体战斗力，为开创学校教育工作新局面而努力奋斗。 目标任务 通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓作风严纪律、抓规范促和谐，实现以下目标：1、强化“五种意识”（能力席位意识、责任意识、风险意识、危机意识和创先争优意识），教师队伍精神面貌呈现大改观；2、强化管理，严明纪律，教学质量实现大提升；3、开展“课内比教学、课外访万家”活动，教育教学作风实现大转变；4、形成解放思想、敢抓敢管、真抓实干、干事创业的良好氛围。 方法步骤 本年级治庸问责工作从10月20日开始，到12月份结束，分为宣传发动、自查自纠、督查问责、总结提高四个阶段进行。 （一）宣传发动阶段（10月20日至10月30日） 搞好宣传发动，组织集中学习，统一思想认识，所有教师动起来、广大群众能感受到强大声势。主要抓好三个环节： 1、搞好动员部署。年级于10月20日召开动员大会，传达学校要求和会议精神。按照实际情况，制定活动方案，迅速进行动员部署，把全年级教师的思想和行动统一到学校决策部署上来，让教师了解治庸问责工作的重大意义和任务目标，调动教师参与的积极性。 2、组织集中学习。组织全年级教师认真学习省、市和区教育局关于治庸问责相关文件及会议精神，开展作风建设大讨论，结合个人事迹查摆作风上存在的问题和“庸懒散软”表现，提出解决问题的办法和措施。 3、开展专题讨论。深入开展解放思想大讨论、作风建设大讨论。教育引导每个教师结合本年级和个人实际，积极参与讨论和交流，统一思想，深化认识，以敢抓敢管、勇于创新、尽职尽责、奋发有为为荣，以不负责任、不求有功、但求无过为耻，树立正确的事业观、教育观。 （二）自查整改阶段（11月1日—11月25日） 在宣传发动的基础上，重点对照队伍作风纪律整训发现的重点问题和整改事项，组织教师结合本年级和岗位职责，全方位开展自我剖析，进一步深入查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题，坚持把问题整改贯穿于治庸问责工作的全过程。重点抓好“五个一”： 1、组织一次集中排查。重点查找履职尽责、内部管理和教师队伍纪律作风方面存在的突出问题，在推进重点工作、落实工作目标责任制方面的突出问题，在体制机制上影响和制约学校发展的突出问题。 2、召开一次专题民主生活会。认真开展批判和自我批评，查找问题，剖析原因，明确责任，提出整改措施。还要针对教师存在的“庸懒散软”问题，召开全年级教师专题民主生活会，查找问题，分析原因，提出整改意见。 3、进行一次公开承诺。对照查找发现的主要问题及相关的整改措施，通过公开栏、电子显示屏等多种方式公示，自觉接受监督。 4、抓好一批正反典型。结合自查整改情况，既要及时发现和挖掘一批能力强、作风实、业绩好、教师和学生认可的先进典型，又要大胆地抓一批“庸懒散软”、家长和学生意见较大的反面典型，把弘扬正气语与鞭策后进有机结合起来，坚持奖优罚劣，充分发挥正面引导和反面警示作用，形成良好的工作导向。 5、形成一篇自查整改报告。针对查找出的问题，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要认真制定整改方案，提出整改措施和整改时限，落实整改责任，限期整改。在此基础上，形成书面整改报告报送学校。 （三）督察问责阶段（11月26日—12月5日） 采取明察暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，对存在的“庸懒散软”等突出问题，全面开展督察问责工作。 （四）总结提高阶段（12月6日—12月30日） 全面总结开展治庸问责工作的情况，按照能力席位标准和确责、履责、问责要求，进一步建立、规范和完善相关制度，建立健全治庸问责工作长效机制。 建立以定量考绩为主、定性与定量相结合的绩效考核指标体系，增强考核的科学性、客观性和实效性。坚持绩效考核与教师考评、年度考核与平时考核、领导考核与群众评议相结合，准确评价教师实绩将考核结果与教师选拔任用、培养教育、管理监督和评先优结合起来。 工作要求 开展治庸问责工作是当前的一项重要任务。进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，加强领导，精心组织，狠抓落实，确保取得实效。 （一）明确职责、科学分工。 （二）充分发挥年级主任示范作用。 （三）强化措施，务求长效。 （四）加强宣传，营造良好氛围。 西湖中学初二年级 二0一一年十月十八日