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小学音乐第八册《种太阳》教学设计 召口小学 胥杰芳 《种太阳》教学设计 教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。 教学重难点： （1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。 （2）附点和十六分休止符 教学反思： 整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。教学过程的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情，同时也提高了学生动手，合作，变现音乐的能力，达到了预期的效果。当然之中也发现了不足之处，如：启发性语言还是少，开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。 ) 课程名称：音乐课 授课教师 刘璐 所在单位 人文科技学院学院 课程类型 综合课 授课时间 2011年2学期第3周（1学时） 教学内容 小学二年级(下）音乐教学 教学对象 小学二年级 教学内容提要 时间、备注 一、进行新课程 —— 学唱歌曲《种太阳》 二、教学过程 1、师生间相互问好（10秒） 2、引入课题 教师：小朋友们，夜晚的天空会有什么呢？ 学生：老师，会有星星。 教师：那如果是晴朗的白天呢？ 学生：白天会有太阳。 教师：对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。曾经有个小男孩对着太阳许下了一个很美丽的愿望，想知道他的愿望是什么吗？我们一起来听听吧！等一下我要请小朋友们告诉我，你们都听到了小男孩许下的什么愿望！（50秒）——刘璐 3、初听歌曲：播放歌曲《种太阳》。 歌曲播放完毕，老师提问。 教师：小朋友们听出这个小男孩许下了什么愿望吗？ 学生A：老师，我听到他许下了要种太阳的愿望！ 学生B：老师，我听到他要把太阳送到南极还有北极去！ 学生C：老师，我听到他要把太阳挂在冬天和晚上！ 教师：小朋友们听得非常认真。是的，在歌曲中，小男孩许下了一个要种出很多很多太阳的愿望，那接下来呢，我们再仔细的完整的听下整首歌曲。（2分20秒）——李晨婉 4、再次播放歌曲。（2分25秒） （1）出示歌谱、词作家简介： 　　这首歌的词作者是李冰雪老师所创作的，她在十岁时创作的诗歌《种太阳》，由作曲家王赴戎、徐沛东老师谱曲后，很快便唱遍全国，曾评为亚运会期间十大优秀歌曲之一。 （25秒 ） （2）老师带领学生有感情的朗诵歌词，根据曲谱中提供的信息对学生进行节拍的训练。 4/4拍子的强弱规律。（强 弱 次强 弱）第一拍拍手，二、三、四拍点手心。 （4分钟）——侯凤 （3）复听歌曲，让学生跟着音乐击打节奏，体验强弱规律。 （1分10秒） （4）学唱歌曲。 走到钢琴面前（5秒） a: 老师弹钢琴，带学生集体练声。 ① 以“太阳出来了”为歌词进行练声。练声音阶：2/4 54 32 | 1 — ‖ ② 以“啦”为歌词进行练声。练声音阶：2/4 12 34 | 54 32 | 1— ‖ b: 用教唱法学唱歌谱。 c：老师与学生一起做小游戏，在游戏中更好地学习、巩固歌曲。 （25分5秒）——刘璐 （5）在学习歌曲中进行过渡。 教师：那同学们有没有谁知道小男孩为什么要种许多的太阳？他要送到哪里去呢？ 学生：因为他想用太阳照亮整个世界，把它送到每一个需要温暖的地方。——娄旭 教师：有太阳的地方会使一切变得温暖。在这个世界上还有许多需要我们关注的人和事。我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活很艰难。还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。小朋友们，听了老师说的这些后，大家会萌发出什么样的愿望和想法呢？ 学生：我也要种好多好多的太阳，给他们送过去，让他们的生活变得温暖又明亮！（1分20秒）——李宜 1课时，40分钟。 教学目的 及要求 （1）用纯真、富有弹性的声音演唱歌曲，通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好