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对于艺术设计专业版画课程教学原则刍议 论文类别：教育学 - 学科教育 上传时间：2012/8/22 10:57:00 论文作者：杨震 论文版本：简体版 繁体版 论文摘要：版画教学一直以来就因其自身媒介的开放性和多样性而有利于 培养“宽口径”的艺术人才，版画在思维能力、综合能力的培养上比其它画种 更有优势，有利于进一步丰富设计的语素，加强设计的表现力。艺术设计专业 版画教学应遵循以创新教育为核心的原则、主导作用与主动性统一的原则、面 向全体与因材施教相结合的原则、创作意识与专业技能并举的原则。 论文关键词：艺术设计专业；版画教学;原则 一 当前创意产业作为新的增长点纳入了经济战略轨道，预示着设计在新经济 中的核心地位，创造型思维与素质能力的培育自然成为艺术设计人才培养的主 要目标。在当代多元化的语境下，即将走向社会的设计专业的大学生面对的环 境与工作是复杂多样的，需要在短时间内学会胜任。然而，许多院系设计教育 只重视计算机图形软件的学习，对人文素质、审美情趣、综合能力的培养较忽 略，学生个人的、积极的、潜在的主观能动性受到抑制，对社会对生活更是陌 生，导致毕业生的想象能力、表达能力、实践动手能力均较弱，缺乏适应能力。 许多院校在设计专业开设一年左右的绘画基础课程，设置了素描、色彩、中国 画等课程，却几乎没有开设版画课(包括版画选修课)。而版画教学一直以来就 因其自身媒介的开放性和多样性而有利于培养“宽口径”的艺术人才，开设版 画课程完全体现了素质教育的时代要求。 国内许多院校艺术系科都相继建立了版画工作室，拥有较好的教学资源。 在当前新的教育背景下，将版画工作室建设为开放工作室，整合版画教育资源 进入设计教育领域，是精英教育过渡到大众教育后版画教改迈向公共教育的重 要举措。作为对艺术设计专业学生素质的培养应从多方面的能力去考虑，把动 手、想象、表现能力整合起来训练。版画在思维能力、综合能力的培养上较其 它画种更具训练意义，其重要性如下： （一）版画具有培养探索精神与创新思维的教育价值 从人才发展战略来看，探索精神与创造型思维的培养远比知识的摄取更为 重要。版画具有造型艺术的共性，又具有“版”与“印”的特殊性，版画实现 画面形式的间接性和对媒介物处理过程的创造性就是其特性，其实验性是一种 探索精神即创造精神的培养，因此，版画在艺术教育价值方面比其它画种更有 优势，有利于进一步丰富设计的语素，加强设计的表现力。实际上版画教学最 重要的不是创作成果，而是培育学生崇尚原创性的探索精神，这种敢于探索、 勇于创新的精神对于学生将来在工作与事业上创造力的发挥具有不可低估的意 义。 （二）版画有助于培养学生工作的计划性 版画的特色是“间接性”，其制作从构图阶段开始，直到最后的印刷阶段， 都需要周详的计划。在整个版画制作过程中，学生的预想能力、开展工作的能 力、操作能力、心理上的耐久力和高度集中注意力的能力都必须全面调动和发 挥，并不断发挥出各种能力和素质的综合效益。这种学习有助于培养工作的计 划性，使学生的素养得以全面提升。 （三）版画与工业科技的联系最为密切 由于自身的特殊性，版画是最依赖技法手段的艺术种类，与工业科技联系 密切，经常因技术的发展带来版种、板材、印刷工艺的更新。因而，我们在认 识版画的概念上，要从艺术的角度来看待，从版画的间接性、复数性及平、漏、 凹、凸媒材转化的艺术属性出发，拓展版料的利用，引入更多的材料媒介，生 成多种边缘技法，而不限制于传统版画的概念。近年来在教学领域，丝网版画、 铜版画发展很快。铜版画的的金属制作感和化学腐蚀性使其具有独立的存在价 值，而丝网版画的进步，使版画的概念被拓宽到了印刷领域，丝网印刷广泛应 用在各种领域，可以在金属、陶瓷、玻璃、塑料等材料的各种形状的物体上印 刷，对商业、广告业、电子业、制造业等行业都有促进作用。 二 作为在设计教育中负有新的使命的版画教学，如何定位。这里，我们以教 学过程的诸要素及其相互关系为依据，提出如下几条应遵循的原则： （一）坚持以创新教育为核心的原则 版画的优势不仅在于它有复数性和丰富的种类以及可利用的多媒体影像技 术，更在于它有极强的创造性。版画创作教学由于媒材的介入和创作过程的计 划性和设计感，呈现出有