调研报告：让每一个人都享有财富和幸福.docVIP

让每一个人都享有财富和幸福 ——湖南网络工程职业学院2010年暑期“三下乡”社会实践暨创学习艺术系创学习2010年7月16日至7月22日，湖南广播电视大学湖南网络工程职业学院人文艺术系“三下乡”社会实践小组的同学在辅导员老师的带领下，特以享有“长沙的客厅”美誉的、号称“财富幸福侯家塘”的侯家塘社区为调研对象，开展了创建示范性学习型社区的调研活动。本次活动的主题是“服务经济社会发展，服务终身教育，开展示范性学习型社区建设”。 侯家塘社区在学习型社区建设方面已取得的成就和特色 侯家塘社区积18总户数1000户5580余人，分47个组，业写楼为调问卷户访实际建立健全社区各项管理制度20余个并公示上墙公开办公电话；实行挂牌上岗；人人操作电脑办公，提高办公质量和效率。设置固定社区宣传栏6个积极推进科学、文体、法律、医疗“四进”社区公开栏按时居务公开；黑板报定期更换；设立群众意见箱、举报箱；每年举办2次大型社区群众喜闻乐见的文体活动，丰富社区文化生活。积极组建老年秧歌队、腰鼓队、舞蹈队、健身队合唱队等文体队伍，落实活动场所及设施设备，以丰富和提高老年人精神文化生活，实现“老有所乐，老有所为，老有所学”比较健全的社区教育的领导组织机构与部门分工协作体制，区到街道和居委会建立健全的管理网络，社区教育发展规划教育部门管理社区教育工作。完善的社区教育各项规章制度，包括联系会议制度、目标责任制度、管理制度、评估检查和督导制度、奖励表彰制度等老年秧歌队、腰鼓队、舞蹈队、健身队合唱队等文体队伍，场所及设施设备充分利用各类教育资源，社区内各类教育培训机构以及文化、体育、科技等场所对居民的开放，在整合教育资源的基础上，建居委会社区教育教学点，形成基本完善的社区教育培训网络；筹措社区教育经费，按照常住人口人均不低于1元的标准设立社区教育专项经费，落实到位专兼结合的社区教育工作者队伍，街道开展社区教育的宣传与理论研究。开展创建学习型组织活动，学习型家庭学习型企业、学习型单位和学习型，社区学习氛围。50册书橱将广泛开展在职人员培训、再就业培训、老年教育、青少年校外教育、特殊人群教育等各类教育培训活动，社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的50%以上，社区教育有效地推进了素质教育的实施，不断提高居民的整体素质。居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的50%以上图书馆场园识无偿给别教育部办公厅关于推荐全国社区教育示范区的通知. 《北京市发展社区教育促进学习型城区建设先进区县评估指标体系》 党中央、国务院《国家中长期人才发展纲要（2010——2020年）》，2010年4月1日印发 上海市晋元中学《共建我们共同的精神家园——学习型社区建设的思考与实践》 7．《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，转载于湖南广播电视大学社区教育网页/sqjy/ 附： 调查问卷数据统计分析 我们制作了50份调查问卷，回收有效问卷45份。 1.填写调查问卷的人口年龄分布如下： A、30岁 （19人） B、31-45岁 C、46-60岁 D、60以上 （9人） 从上表我们可以看出，填写调查问卷的人的年龄从30岁以下到60岁以上都有，年龄的跨度比较大，而且以30岁以下的人居多，占42.22%，其余年龄段的人都达到了9人以上，各占20%左右，应该说这些调查问卷有比较广泛的代表性，代表了各年龄层次的社区居民的心声。 2.填写调查问卷的人口职业情况分布如下： A、科技、教育医务艺 （3人）B、 退休 （7人） C、国务员企业员 D、私营业者 E、协 （1人）F、下岗 G、进城务工人员等其他各类职业 （21人） 从统计图表我们不难看出，各种行业背景的人都有。从事教科文职业的人士占6.67%，退休人士15.56%，国家公务员员、企业管理人员占4.44%，私营工商业者占13.33%，协保占2.22%，下岗占11.11%，进城务工人员等其他各类职业占46.67%，应该说这些调查问卷对象的覆盖面比较广，反映了各行各业的社区居民的带有普遍代表性的心声。进城务工人员和其他职业的人比较多，也反映出随着社会的发展，职业分工越来越细，不同行业背景的人对教育有不同的需求。 3.填写调查问卷的人口文化程度分布如下： A、初中（含初中以下） （17人）B、高中（中专职C、大专 D、大学 （4人）E、研究生以上（1人） 从上表我们可以看出，填写调查对象的文化程度从初中（含初中以上）到研究生以上都有，文化程度层跨度比较大，而且以初中（含初中以上）的人居多，占37.78%，其次的是大专学历层次段的人，再次是高中（中专职A、我们社区已经开展了很多学习型社区建设活动，使社区人民受益了