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表一： 学校德育工作评价表 学校：渠县龙凤乡中心学校 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 评价等级 量化评价 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 自评30% 校管会评30% 市局评40% 总评 组 织 管 理 30分 德育规划 6分 建设目标 导向性强，规范科学、明确；目标分解具体、合理 3 2 1 工作计划 计划具有针对性、导向性、可操作性；各部门计划衔接配套 3 2 1 德育组织 10分 机构建设 建立完善的德育管理体制；机构设置合理 3 2 1 队伍建设 队伍结构合理，分工明确；工作踏实、有效，队伍建设措施有效 4 3 2 制度建设 有健全的工作、评价制度；能反映学校德育工作特色 3 2 1 德育环境8分 文化氛围 校园周边环境文明，对社区文化有积极影响；校园内部环境优美，校园文化建设好 4 3 1 物质装备 活动设施齐全，资料丰富；有稳定的实践基地 4 3 1 德育经费6分 经费筹集 来源渠道畅通；有专项足额的投入 3 2 1 经费使用 使用合理、合法、有效 3 2 1 过程与 方法35分 德育规范15分 依法治校 严格按照法律、法规、政策、制度管理学校；经常对师生进行法纪教育 3 2 1 班级管理 经常指导班级德育工作；班级工作进步明显 3 2 1 学校德育工作评价表 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 评价等级 量化评价 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 自评30% 校管会评30% 市局评40% 总评 过 程 与 方 法 35分 德育规范15分 教书育人 注重师德教育，注重品德表率作用；课堂教学、特别是思品、思政课发挥主渠道作用，各学科均有机进行思想道德教育。 3 2 1 管理育人 促进学校的学风、校风建设；提高学生自我管理能力 3 2 1 服务育人 全员育人意识强；利用后勤服务渠道实施育人 3 2 1 德育活动12分 校内活动 重大节日礼仪活动形成序列；升旗仪式庄重规范；活动丰富多彩有成效 3 2 1 校外实践 经常开展各种形式的校外实践活动；校外实践具有计划性和成效性 3 2 1 家校联动 家访、信访、电话访不少于1次/生·期，家访不少于学生总数的1/2，家长会不少于2次/年，办好家长学校。 3 2 1 心理咨询 经常开展心理咨询活动；定期举办心理健康讲座 3 2 1 德育科研4分 科研组织 有专人负责科研的领导工作；参加科研培训和研究。 2 1 0.5 专题研究 研究内容具体，具有针对性；研究成果对实践工作有指导作用。 2 1 0.5 德育建档4分 结果处理 运用评价结果改进工作；档案整理规范有序 2 1 0.5 结果上报 定期进行工作自查；定期向上级汇报工作进展。 2 1 0.5 学校德育工作评价表 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 评价等级 量化评价 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 自评30% 校管会评30% 市局评40% 总评 效 果 与 绩效 35分 校风校貌8分 校园风气 校园环境教育性强；学校形成正确舆论 4 3 2 师生面貌 政治思想氛围浓厚；学校形成强大的凝聚力 4 3 2 师生品德12分 教师品德 教职员工职业道德好，无违纪违法现象；教职员工要求进步层面大 4 3 2 学生品德 学生文明有礼，行为规范，品德测评合格率高，优秀率逐年上升；学生违纪率低，犯罪率为零 8 6 3 社会评价8分 社会影响 教职工在社会上形象好，学生受家庭、社会好评； 4 3 2 各方评价 上级及有关部门对学校工作评价高；家长及社会对学校工作反映好 4 3 2 优化创新7分 发展水平 纵向比较，进步明显；横向比较，地位上升 3 2 1 特色效应 德育工作创新性强；示范性强 4 3 2 总 分 等 级 评价小结： 备注：一等为90—100分，二等为80—89分，三等为60—79分，四等为60分以下。 表二： 班级德育管理工作评价表 学校 班级 班主任 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 评价等级 量化评价 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 自评30% 教师评30