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二○○二年春季部分省开课 （含开放教育） 教 学 大 纲 山东广播电视大学教学处 2002年3月 目 录 邓小平理论概论…………………………………………………………………1 统计学原理……………………………………………………………………… 资产评估………………………………………………………………………… 大学语文………………………………………………………………………… 人文社会科学基础……………………………………………………………… 中学教育学……………………………………………………………………… 外国美术简史…………………………………………………………………… 电路及磁路……………………………………………………………………… 编译原理………………………………………………………………………… 数学发展史……………………………………………………………………… 普通物理学（力）……………………………………………………………… 普通物理学（光）……………………………………………………………… 大学物理………………………………………………………………………… 小学自然教学法………………………………………………………………… 说明……………………………………………………………………………… 《邓小平理论概论》教学大纲 第一章 当代中国的马克思主义 教学目的与要求：通过本章的学习，了解邓小平理论形成和发展的条件；理解邓小平理论的科学体系；掌握邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。 第一节 邓小平理论形成的条件 一、邓小平理论形成的时代背景 二、邓小平理论形成的历史根据 三、邓小平理论形成的现实依据 第二节 邓小平理论的历史发展 一、邓小平理论基本命题的提出 二、邓小平理论轮廓的形成 三、邓小平理论科学体系的确立 第三节 邓小平理论的历史地位和指导意义 一、马克思主义中国化的第二次历史性飞跃 二、与马列主义、毛泽东思想一脉相承 三、马克思主义在中国发展的新阶段 四、高举邓小平理论伟大旗帜不动摇 第四节 学习邓小平理论的意义和方法 一、学习邓小平理论的重要意义 二、学习邓小平理论的主要方法 第二章 建设社会主义的思想路线 教学目的与要求：通过本章的学习，了解马克思主义思想路线重新确立的过程；理解邓小平对党的思想路线的丰富和发展以及党的思想路线的重新确立开拓了马克思主义的新境界；掌握邓小平理论的精髓及“解放思想”与“实事求是”的关系。 第一节 党的思想路线的重新确立 一、党的思想路线的形成与曲折发展 二、党的思想路线的恢复与重新确立 三、党的思想路线重新确立的意义 第二节 解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓 一、解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论形成和发展的始终 二、解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论的每一个重大问题 三、邓小平对解放思想、实事求是思想的阐述和发挥 第三节 解放思想与实事求是的辩证关系 一、解放思想与实事求是的统一 二、解放思想、实事求是在实践中的运用 三、解放思想、实事求是的探索永无止境 第三章 社会主义的本质和根本任务 教学目的与要求：通过本章的学习，了解我党对社会主义本质的探索过程，以及马克思关于社会生产力的基本理论；理解邓小平关于建设有中国特色社会主义的首要的基本的理论问题及科学回答这一问题的重要意义；掌握邓小平对社会主义本质的科学概括及其重大意义；明确社会主义的根本任务是发展生产力及“发展才是硬道理”。 第一节 建设社会主义的首要的和基本的理论问题 一、搞清楚社会主义本质的重要性 二、马克思主义者以往对社会主义本质问题的探索 第二节 邓小平对社会主义本质问题的新概括 一、邓小平关于社会主义本质问题的再提出 二、邓小平关于社会主义本质的新概括 三、邓小平关于社会主义本质新概括的意义 第三节 社会主义的根本任务 一、把发展社会主义生产力摆在首要位置 二、必须坚持以经济建设为中心 第四章 社会主义的初级阶段 教学目的与要求：通过本章的学习，了解我党对社会主义发展阶段的长期探索过程；理解我国将长期处于社会主义初级阶段以及坚持党的基本路线一百年不动摇；掌握社会主义初级阶段的内涵、基本特征、主要矛盾、基本路线和基本纲领，坚持四项基本原则的重要意义以及坚持四项基本原则与坚持改革开放的关系等内容。 第一节 社会主义初级阶段理论的形成和发展 一、社