中正国民小学.docVIP

彰化縣 九十三 學年度 第 二 學期 二林鎮 中正國民小學 一年級生活領域教學計畫表 設計者：一年級團隊 學 習 目 標 能分享自己的假期生活，並表達樂餘位同學服務的工作態度。 透過「觀察」、「種植」、「製作」、「模仿表演」等活動，加深對自然的探索與認識，進而培養好奇心、主動探索及觀察等能力。 透過辦理「布置教室」活動，與同學一起設計遊戲、玩遊戲，增進兒童彼此間的情誼，一起快樂工作、快樂的遊戲。 透過「舞動春天」表演活動，與同學一起裝扮表演，增進兒童間的情誼。 能學習安排健康又快樂的家庭生活，並作個喜歡自己且會尊別人的小孩。 能體會家人的關懷與照顧，進而能用不同方法表達感恩的心。 透過觀察和紀錄，察覺太陽會東升西落，並因此行程白天及黑夜。 從生活經驗分享出發，透過打電話的角色扮演和遊戲，了解電話的功能，並學習正確的打電話和接電話。 藉由實際的觀察與操作，了解水和冰的不同。 學習領域課程的理念分析及目的 有意義的具體活動和體驗。 重視學習者、關心自己和周遭社會、自然、藝術與人文的關係。 養成生活上必須的基本習慣和技能。 發展生活中各種互動與反省的能力。 教學材料 翰林版國小生活1下 教學活動選編原則及來源 能讓兒童喜愛：具有劇情的畫面；具有故事的內容；能擴大視野的插圖。 有助於進行具體性的活動，獲得充實感和信心：具有豐富的遊戲及表現活動；是觀察、飼養、栽培、製作等活動的最佳手冊。 提供進行活動的方法，方便兒童、老師選擇：配合各種不同個性兒童的需要，提供多樣的活動型態；配合城鄉差異，提供一些替代活動。 配合重大議題，以擴大經驗：環境教育的對應；生涯發展教育的對應；家政教育的對應；資訊教育的對應；人權教育的對應；兩性教育的對應。 【通用版】橫式word檔 市/縣 93 學年度 下 學期B1 區B2 國民小學 年級 領域教學計畫表B3 設計者： B4 學年 學期 起訖週次 起訖日期 主題 單元 分段能力指標 學習目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 十大基本能力 九十三學年 第二學期 第 一 週 2/13 │ 2/19 一 、 開 學 了 1 . 寒 假 生 活 分 享 2 . 我 長 大 了 2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。 2-1-2描述自己身心的變化與成長。 2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。 2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 3-1-3察覺並尊重不同文化間的歧異性。 9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。 1.透過自己整理和記生活點滴，與同學分享最難忘或最得意的事，藉以瞭解自己成長的狀況。 2.透過發表學習經驗、情境角色的扮演、製作成長數等活動，進而建立對自己的信心。 活動1：寒假生活分享 ＊說一說，和記中有哪些最難忘、最得意的事呢？ 1.分享寒假生活中有趣的事。 2.記錄寒假生活中最難忘、最得意的事。 3.寒假生活發表。 4.欣賞同學的寒假生活記錄。 5.寒假生活記錄優點大轟炸。 活動2：我長大了 ＊你學會哪些事呢？交到哪些好朋友？ 1.所一說，自己已經學會的本事有哪些？ 2.表演一種學會的本事。 3.製作成長樹。 4.發表生活中曾經遇到的問題、煩惱和困難。 5.情境角色扮演，表演招呼與待客的方式。 7節 1.寒假活動的照片。 2.情境掛圖。 3.紀念品。 4.圖畫紙。 5.蠟筆。 6.剪刀。 7.膠水。 8.色紙。 1.能否分享寒假中有趣或難忘的事。 2.兒童自評。 3.兒童互評。 4.教師評。 5.能否製作自己的成長樹。 人權教育 4 1 生涯發展教育 3-1-2 說出自己對一個美好世界的想法。 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 發展尊敬他人工作的意識。 一、了解自我與發展潛能。 三、生涯規劃與終身學習。 六、文化學習與國際了解。 第 二 週 2/20 │ 2/26 一 、 開 學 了 3 . 準 備 布 置 教 室 4 . 一 起 來 布 置 教 室 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。 9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 1.透過觀察教室環境、決動布置版面主題、分組討論等活動，培養觀察、表達、創造力、團隊合作等能力。 2.透過分工製作教室佈製作品，已極為戶工作的討論，學習分工合作。 活動3：準備布置教室 ＊我們的教室佈置