武术案例分析(孙峰).docVIP

“武术――健身拳”案例分析 案例撰写：榆林市佳县中学 孙峰 案例分析：北京市西城区教育研修学院 康　栋 武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。它对强身健体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质具有积极地促进作用。 武术是《体育与健康》七－九年级全一册（人民教育出版社）教材中重要教学内容。本课是武术――健身拳单元的第二次课，主要内容是复习武术基本功、学习健身拳1－4动。 本节课要解决的问题： 加强武术基本功练习。谚语：“练武不练功，到老一场空”说明在武术练习中基本功的重要性，所以在教学中要加强武术基本功练习，抓好武术基本动作的规格和质量。而初一年级学生正处于生长发育的快速期，通过基本功练习，能增强各个关节、韧带的柔韧性和灵活性，提高肌肉的控制能力和弹性。 教学中注重武术的技击性，提高学生的学习兴趣。在武术教学中，注重各个动作的技击性，让学生了解各个动作的攻防含义。让学生明白武术冲拳、击掌应怎样为有用，怎样为实用，布置适当情景，进行实战（冲拳）模仿练习，从而激发学生练习的积极性和趣味性。相反，若不了解动作的含义，尽管练习者的速度快，亮相美，却只能学其形而无其神。只有知道每一动作的用法，才能做到动之有理，运于有法，神形兼备。 在武术套路教学中整套动作较长学生不容易记住