杨美英：小学语文五年级下册《灰椋鸟》教学设计.docVIP

《灰椋鸟》教学设计 山东省高密市大牟家镇大牟家小学 杨美英 教学设计背景 借“班班通”之东风，多媒体终于走进了我们农村小学的课堂。我们无法亲眼目睹灰椋鸟归林的壮美，但多媒体的介入，正好填补了此项空缺。本设计，借助多种形式的读和多媒体课件，运用“预-学-议-测-延”五步教学法，引导学生沿着“读、想、议”的主线，逐步解读文本，教学思路清晰，层层深入，高效地破解了教学难点。 教学目标 1、知识与技能：自学课文生字，理解由生字组成的词语，掌握多音字“翘”“和”的读音，按内容进行词语归类、积累的训练。 2、过程与方法：运用“预-学-议-测-延”五步教学法，充分发挥小组合作的作用，在正确、流利朗读课文的基础上，领略感受灰椋鸟归林场面的壮美。 3、情感态度与价值观：理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学难点、重点 感悟灰椋鸟归林的壮观场面，理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动。 教学策略：1、运用“预-学-议-测-延”五步教学法，将学习的主动权交给学生。 2、以读代讲，读中理解，读中感悟。 3、借助多媒体，在直观中发展学生的思维。 教学媒体：计算机 电影放映机 PPT课件 教学过程： 一、预（测）。 导入新课，检查预习 同学们，今天我们一起来研究25课《灰椋鸟》，首先检查一下同学们的预习情况。 请各小组相互交流、检查彼此的预习卡。（PPT