阜阳市教育事业第十二个五年发展的规划.docVIP

阜阳市教育事业第十二个五年发展规划 （征求意见稿） 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石；教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。根据国家优先发展教育事业的战略要求和我市经济社会教育事业发展的实际，科学制定《阜阳市教育事业第十二个五年发展规划》。 一、“十二五”时期教育事业发展面临的形势 （一）“十一五”时期教育事业发展取得显著成就。“十一五”期间,我市着力加快教育改革和发展，义务教育巩固提高,学前教育和高中阶段教育快速发展,中小学办学条件不断改善,教师队伍建设得到加强，教育质量显著提高，教育均衡迈出新的步伐，人民群众关心的教育问题逐步解决，教育发展环境空前优化。教育事业对经济发展、社会进步、民生改善的贡献率有了较大提高。 “十一五”时期，全市幼儿园由“十五”末的 226所增加到398所，在园学幼儿由“十五”末的101673人增加到144846人。通过布局调整，全市义务教育学校减少了910所，在校学生数减少了376697人，办学规模相对集中，办学效益得到提高。普通高中在校学生由“十五”末的113084人增加到139462人，优质教育资源不断扩大，一批上规模、现代化新校区正在规划建设当中。中等职业教育学校由“十五”末的54所增加到62所，在校学生由“十五”末55175人增加到86370人，三重建设取得显著成效，阜城6000亩的职教园区正在规划建设当中。 “十一五”时期，教育经费投入逐年增加，累计投入142.5亿元，是“十五” 47.18亿元的3倍，中小学办学条件得到改善，小学生均校舍面积由2.7平方米增加到3.3平方米，中学由3.7平方米增加到5.9平方米，教育信息化建设得到加强，百人拥有计算机台数，小学由0.67台上升到1.37台，中学由2.41台上升到5.69台。 “十一五”时期，全市中小学专任教师增加4169人，学历合格率和教育教学能力明显提高，教师队伍建设得到加强。全市素质教育全面推进，教科研活动成效显著，教育教学质量全面提升。积极实施义务教育标准化学校建设，全面开展帮扶、支教和薄弱学校改造，城乡之间、区域之间、校际之间的教育差距正逐步缩小，义务教育均衡发展取得新的成效。全市教育管理体制改革、办学体制改革、经费投入体制改革、学校内部管理体制改革、教育教学改革全面深化，取得成效。 “十一五”时期，市委、市政府高度重视教育工作，坚持教育优先发展的战略地位，加大教育投入，推进改革创新。各级各部门认真履行教育发展责任，人民群众热情支持教育发展，全社会形成了重视教育、支持教育的良好氛围，教育发展环境空前优化。 教育事业“十一五”时期主要成就 2005年2010年2010年比2005年提高 学前教育阶段 学前三年毛入学率（%）33.4370.8837.45 义务教育阶段 小学入学率99.1699.900.74 小学保留率87.0878.93-8.15 小学升学率93.9992.35-1.64 小学辍学率0.920,35-0.57 初中入学率96.6499.252.61 初中保留率83.8677.17-6.69 初中升学率41.2365.8224.59 初中辍学率5.681.69-3.99 高中阶段 高中阶段毛入学率33.3161.2027.89 高中阶段在校人数16825911487156712 （二）“十二五”时期全市教育事业发展面临新的形势与任务。“十二五”时期仍然是我国经济社会发展的重要战略机遇期与矛盾凸显期。我市教育事业“十二五”规划，是全市应对国际金融危机、落实全面建设小康社会目标十分关键的五年规划，是全市加速发展、奋力实现赶超目标的五年规划。未来五年的发展，具有机遇与挑战并存的两重性。 1、教育发展具备良好的发展优势。国家的发展、民族的振兴，关键靠人才，基础在教育。在新的历史起点上，全国教育工作会议召开，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《教育规划纲要》）颁布实施，必将极大地推动我国教育事业的发展，成为我国教育发展史上新的里程碑。实施《教育规划纲要》，优先发展教育事业