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《生日》教学设计 ?????????????????????????????????程爱梅 教学目标： 1.在具体的统计活动中，学会数据的调查、收集和整理，并根据数据回答问题。 2.进一步体会统计的必要性，并乐于与同伴交流。 3.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 4、知道四季的划分，以及自己生日所在的季节。 5、让学生体会统计在生活中的重要作用，从而激发学习数学的兴趣。 养成教育训练点: ?初步渗透统计思想和方法,提高学生解决实际问题的能力。培养学生的协作精神和创新能力 教学重点： 掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单的分析。 教学难点： 能对统计出的结果做出合理的分析。 教具准备： 课前搜集有关横店旅游景点的资料、水彩笔、四季统计表格及问题、课件 教学过程： 一、谈话引入 师：上课之前老师想给你们看一些照片。看看她是谁？她在干什么？（课件出示于航过生日的情形） 师：我们请同学来说一说她当时过生日的情景，好吗？ 二、新知探究 师：我们每个人都有自己的生日？你什么时候过生日知道吗？谁愿意告诉老师和同学们？ 让学生说说他自己的生日是什么时候？ 请同学们说一说自己的生日是几月几日，学生回答，教师板书： （春季）3，4，5， （夏季）6，7，8， （秋季）9，10，11， （冬季）12，1，2， 师：老师是不是写错了，猜猜老师写的什么？ 师：老师是按春夏秋冬四季来写的，3，4，5月是春季，6，7，8月是夏季，9，10，11月是秋季，12，1，2是冬季来写的。 师：那你知道你过生日的时候是什么季节吗？你知道那个季节是什么样气候、什么样的景色呢？ （课件出示，四季图，让学生感受到四季的变化。） 师：如果要有四种不同的颜色（绿、红、橙、白）分别表示一年四季，你会怎么选择？ 师：老师给大家准备了绿，红，黄，白四种颜色的纸卡来分别代表这四个季节。绿色代表什么？红色呢？橙色？白色？ 师：请大家在学习组长那里去拿代表自己生日颜色的卡片。可千万不要那错哟！ 师：老师想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办？ 学生小组讨论，有什么办法可以统计？ 学生汇报。提供不同的调查统计方法，如举手、站队等等。 把自己手上代表自己生日的颜色卡片贴在黑板上。 请学生按秩序在黑板上贴自己的卡片，教师协助、整理。 在完成黑板上的统计表后，请同学一起计算，我们统计的人数和我们班上的人数是否一致。 师：请大家拿出老师给你们准备好的统计表，根据黑板上我刚才统计出全班同学过生日在哪个季节这些数据，请用彩色笔完成你自己的统计表。 师：根据我们的统计图，完成下面的问题。教师巡查、辅导，全班汇报。 一年有几个月？一个季节有几个月？（一年有12个月，一个季节有3个月） 三、实际运用 师：快到元旦了，老师想到晋城的旅游景点去游玩。想请大家给参谋参谋去哪个景点玩好一些呢？老师想到了几个景点（课件出示―公园、珏山、白马寺、王莽岭、皇城相府）师：请同学们把你建议老师去的地方，告诉给小组长，请小组长，在统计表上做好记录。 小组长汇报，教师在黑板上统计。 请学生根据黑板上的统计表，说一说，建议老师去哪个景点游玩。 四、教师总结 请学生说说这节课自己、小伙伴、老师表现得怎么样,谁想来评一评？ 五、课后作业 学校图书室想扩大规模，准备再买一批书，想调查、调查我们小朋友们喜欢哪一类的书：（故事书、漫画书、科幻书、脑筋急转弯、十万个为什么），请你课后，在你的组长那你选择你喜欢的数，下节课，我们一起来统计，喜欢什么书的同学最多，就多买一些这一类书。 请你根据黑板上的统计图，完成下面的表格。 春 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秋 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 冬 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 说一说： ?（1）哪个季节过生日的同学最多？ ?（2）夏季和冬季过生日的同学共多少人？ ?（3）如果我们班有一个同学今天没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 ?（4）从图中你还能发现什么？ ?请你选择你最喜欢看的书。（每个人只能选一种书） 故事书 ? ? ? ? ? ? ? ? 科幻书 ? ? ? ? ? ? ? ? 漫画书 ? ? ? ? ? ? ? ? 脑筋急转弯 ? ? ? ? ? ? ? ? 十万个为什么 ? ? ? ? ? ? ? ? 请你选择你认为最喜欢去的地方。（每个同学只能选一个你最喜欢的地方） 公园 ? ? ? ? ? ? ? 王莽岭 ? ? ? ? ? ? ? 白马寺 ? ? ? ? ? ? ? 珏山 ? ? ? ? ? ? ? 皇城相府 ?