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青少年心理问题浅析 【摘要】：青少年心理问题，在最近几年变的越来越严重，也引起了社会的普遍关注，包括青少年网络成瘾问题，青少年犯罪问题，大学生自杀问题，异性交往问题，单亲家庭青少年心理问题等问题。本文从各种普遍的青少年进行分析，综合各种资料，重点从青少年的情绪问题，人际关系问题，学习问题，心理问题，叛逆问题，情感问题及防制措施进行简要的分析。 【关键词】：青少年 心理问题 防治措施 正文：一、青少年心里问题表现在： 1、情绪障碍 随着社会的发展独生子女的增加，片面追求升学率等因素的影响青少年情绪障碍问题日益突出，青少年情绪障碍影响了其社会适应能力，父母望子成龙心切，学校学习压力过重，人际关系处理不当，教育方式不当或过分保护或苛刻要求或奖罚失度，这些都是造成青少年心里发展受挫，诱发恐惧，焦虑，回避，自卑等等情绪障碍诱因。同时还有情绪失衡，青少年学生的社会情感丰富而强烈，具有一定的不稳定性与内敛性，表现为情绪波动大，调控能力较弱。快乐情绪有利于青少年心里发展时期，自信而稳定的面对各种复杂的外界环境，因此，对于家长来说，在日常的生活和学习中要想方设法的培养孩子广泛的兴趣爱好，以使孩子保持积极健康稳定的情绪状态。 2、　人际关系　青少年的人际关系主要包括亲子关系、师生关系及同学关系。与父母的关系处理不当,从而引起青少年不良 的心理反应,这一现象较为普遍。因为父母的养育方式对个体的社化发展包括认知发展、人格的形成、自我意识和行为社会化等方面有深远的影响。师生关系处理不当,对孩子的心理影响不言而喻。其主问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理、攻击行为等问题。与同学的交友和相处,可直接影响到青少年的学习生活质量。孩子们都希望在同学中有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与信任。主要体现在：（1）人际关系不适。学生学从校到学校，远离原来熟悉的生活与环境，面对新的人际群体，部分学生对新的人际关系显得很不适应。（2）社交不良部分学生缺乏在公共场合表达自己思想的能力和勇气，面对各种各样的活动，充满了兴趣，却又怕失败，只是羡慕而积极参与的不多，久而久之，开始回避，感叹“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”。（3）个体心灵闭锁大部分学生缺乏人际交往经验，而自身在人际交往中的不自信又不利于发挥自身的人际魅力，妨碍了良好的人际交往圈的形成。与此同时，由于个体间正常交往不够，又易引发猜疑、妒忌等，不利于自身的健康成长。如果同学关系不融洽,甚至关系紧张,有的同学就流露出孤独感。运用如下指导原则:鼓励他们多参加社会交往,在实践中不停的摸索、总结和提高人际交往能力;重视家庭关系和谐,以中立的态度客观看待并分析问题,必要时可以请家长和青少年一起来解决问题;重视学校环境对青少年的影响,鼓励青少年争取家庭支持,帮助青少年正确处理同性、异性间的关系。老师和同学对青少年的情感支付、鼓励,会对他们正确处理人际关系有积极的作用。 3、　青春期性心理问题。身体发育提前而性心理的成熟则存在着相对后延的趋势,这二者之间的冲突,带来了许多的青少年性心理问题。成熟过程及性道德观念的形成,出现了与性有关的心理体验及性行为活动等,且有相当一部分青少年对性生理成熟有不正确的认识,容易产生害怕、恐惧、紧张等不良心理反应。建议在学校中开展丰富多彩的集体活动,加强男女之间的正常交往,消除性的神秘感及不正常的性心理反应。 4、学习问题。学习是青少年的主要任务,也是家长和教师最为关注的问题,与学习有关的问题,如多动症、学习技能障碍等明显影响学习,应充分引起重视。指导原则:首先应排除多动症、自闭症等心理障碍，其次根据孩子的具体情况,确立一个适合的学习、奋斗目标,降低过高的期望值 5、青少年处在生理和心理发育的特殊阶段,经历着身心各方面的急剧变化,这一时期的青少年既要适应生理的变化,又要适应社会环境的变化,因此,如教育和处理不当,会引发青少年的心理叛逆。如出现吸烟、饮酒、离家出走、网络成瘾等行为。因而,家长要给孩子充分的自由空间和家庭民主权,积极鼓励孩子平等地交换意见。而不是将自己的观点和行为准则强加给孩子。学校要对青少年的生理叛逆期给予理解,而不要随便给孩子扣上坏学生的帽子,或让请家长来教训一通。这会使青少年产生严重的挫折感,进而产生逆反心理。 6、情感问题 （1）友情困扰 在处理个人情感问题上，分不清友情与爱情，不能很好地把握男女同学交往的尺度。有的同学希望珍惜友谊，但又不经意地与友谊失之交臂。 （2）爱情困扰 爱情在学校并非一门必修课，但学生仍然从各个方面开始了自己的情感之旅，被困惑、早恋、失恋、变态等问题困扰着，这对于学生的身心健康发展极为不利。 综上所述