毕业论文--关于日语第二人称.docVIP

北京人文大学 毕 业 论 文 (2013届) 题 目：关于日语第二人称 系 部：外语系 专 业：日语 班 级： 姓 名： 指导教师： 完成日期： 2012年12月31日  目 次 中文摘要 1 要旨 2 はじめに 3 １先行研究と諸概念の導入 3 １.１　二人称に関する定義 3 １.２　二人称指示に関する先行研修 3 二人称指示表現による失礼さ 4 2.1　人称代名詞 4 ２.2 人称代名詞による失礼さ 5 2.3 現場性と失礼さ 5 ３ 人称代名詞使用現状 6 ３.1 親族集団内におけるに人称代名詞の使用 7 ３.2 家族外の社会におけるに人称代名詞の使用 7 終わりに 8 注　　釈 9 参考文献 10 謝　　辞 11  关于日语第二人称的一些讨论 中文摘要： 如果没有指示行为任何一种语言都无法准确发挥起作用。在所有语言行为中指示行为是必不可少的。如果只是不明，说话人的意志，愿望就难以实现，必然会导致交流的混乱的结论。如果指示对象是无感情思想的物则不会产生心理问题，但如果被指示的是人，结果会是如何呢？因为人具有复杂的感情和心理活动，所以对“指示行为”，即对“被人指示”这一行为，定会产生各式各样的复杂情感。仔细想来，这确实是一种饶有趣味的现象。此现象在人为表达上尤为突出。日语人称表达方式尤其是日语第二人称表达方式尤为复杂。本文旨在只是行为导致失礼的角度为突破口是分析日语第二人称的表达方式。论述的主要内容包括：何为指示性？知识是如何导致失礼的？在具体语言使用中采取何种方法回避失礼等等。 关键词：日语第二人称 直接 间接 失礼 要旨： どのような言語でも、指示行為を行わなければ、言語が言語としての機能を果たせないと思われる。あらゆる言語行動において指示行動が欠かせないものである。指示が不明であれば、話しての意志や希望などが達することができないし、コミュニケーションが混乱になるだけである．指示対象が物である場合は、物が思想や考え方なんかないので、何の心理的問題が起こらなかろうが、指示対象が「人」である場合はどうであろうか。「人」が心を持つ複雑な生きた存在なので、指示される「人」はその指示行為、つまり自分が指示されるということに対して，様々な感情が生じてくるのであろう。これは考えてみれば、興味深い現象だといえよう。日本語の人称指示表現、特に二人称指示表現は他言語より複雑な言語現象である。本稿では、「指示」（指示による相手に対する失礼さ）という角度から、日本語の二人称指示表現に焦点を合わせて、指示性とは何か、指示がもたらす失礼さの回避方法などをなるべく深く進めていこうとするものである。 キーワード：日本語の二人称　指示　直接　間接　失礼 はじめに １先行研究と諸概念の導入 １.１　二人称に関する定義 言語による伝達活動を発話行為の視点から見れば、話し手、聞き手、話題という三つ要素があり、場面というコンテクスの中において初めて発話が成立するのであるが、その発話に参与する各構成員を指し示すのに人称表現が使われる。聞き手を指し示すのに使われる人称を二人称と言う．日本語では、「二人称」を表すものとして、まず取り上げられるのは「あなた」「君」「お前」などのような人称代名詞である。ところが、日本人は実際の日常生活においては、「いわゆる人称代名詞も使うが、そのほかにいろいろな言葉で、対話における自己と相手を指す種々の表現を一括して、自称詞、対称詞という概念を提出している」．対称詞について次のように定義している。 「対称詞とは、話者が発話に際して、発話の相手を指示したり、あるいは言及したりする語である。つまり、話者が自分の相手として、自分に対峙している人を称する語と言う意味で、対称詞と呼ぶわけである。」この言語行為には、性質の異なった二種類の用法が含まれる。「第一は呼格的用法と呼ばれるもので、あい手の注意を引きたい時や相手に感情に訴えたい場合に用いられる。対称詞の第二のタイプは欧米の一部の人類学者によって代名詞的用法と呼ばれているもので、ある文の主語または目的語として用いられたことばが内容的にはあいたを指している場合を言う。」③ 本稿での二人称指示の研究は「文内における二人称指示」、つまり対称詞の第二のタイプを交察対象とする。また、本稿で対象とする失礼さは、指示性に纏われるものであり、文体的、意味的な理由による失礼さは、対象外とする。 １.２　二人称指示に関する先行研修 　調査によると、人称に関する研究はこれまで決して少ない、いろいろな視点から研究