2010届高考语文二轮专题复习课件六十四(上)：散文阅读讲稿.ppt

散文鉴赏方略之一： 散文的分类及特点简介 散文鉴赏之二： 散文中的景与情、情与理 散文鉴赏之三： 散文中的写景状物、记事述人、说理抒情 散文鉴赏之四： 散文的表达技巧 散文鉴赏之五： 联系背景，选点连线，整体感知 散文鉴赏之六： 揣摩语言，合旨适境 散文鉴赏之七： 明确意象，缘景入情，建构意境 散文鉴赏之八： 展开联想和想象 散文鉴赏之九： 对文章进行分析评价 散文鉴赏之十： 不同作品的比较鉴赏 散文命题形式及思路指导 散文鉴赏的步骤 组织语言的原则 “现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。” 散文常见的修辞方法及其表达作用 （一）比喻。固有的修辞作用：化抽象为具体，化深奥为浅显，使语言生动形象。1．比喻句的理解。理解比喻句内涵的基本思路就是抓住喻体找本体。 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。 鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。 ??? 【答案】得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。 ??? 【点拨】“诺贝尔文学奖”在这里应该是一个喻体，找出这个喻体的本体，这句话的含义就清楚了。“假如”后面的句子是对前一句的补充，这一句话可以说成“张家界的大美如果翻译成人类的通用语言就可以获得诺贝尔奖”，可见，本体就是张家界风景的大美。 2．比喻句的鉴赏。鉴赏比喻句一要注意比喻固有的修辞意义，如生动形象等；二要根据语境看它同上下文联系形成的修辞效果，如对比、讽刺等；三要看它对表达主旨所起的作用；四要看它是否连续用喻，如果连续用喻，一般意在渲染强调，并在结构上与上下文形成照应铺垫等关系。 这四个思考点可以把比喻换成其他修辞格或者表现手法，同样成立，当然，具体的表达效果随修辞格和表现手法的不同而不同。 一条溪水从孕育它的湖泊往下流时，它就迸发着，喃喃地冲击着往平坦的地方去，在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的溪流汇集添加，最后才徐徐地带着白沫流入大海里，它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结，到达了终点，已经没有了它。它完结了。 我们岂可忽略我们旅程上的每一瞬！ 作者为什么要用较多的笔墨写溪水、星光、陨星？试作简要分析。 使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比。形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。 【点拨】将题干中的词语放置原文相关句子中，可明确这些词语都是喻体。联系文章的题目“给匆忙走路的人”和文中的关键语句——“这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点”，“我们岂可忽略我们旅程上的每一瞬”，可知这些形象都是为了与匆忙走路的人的匆忙形成对比，劝其不要匆忙的。题目问“为什么”，应该是包含理解和鉴赏两个层次的。 （二）比拟。固有修辞意义：把物拟人化，把人拟物化，把抽象的概念拟物或拟人化，使描写的事物或抒发的情感形象生动具体，抒发强烈的情感。1．理解比拟句。根据修辞特征，找出相关语句。 在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。 把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。 【点拨】赏析比拟句一般要包括比拟句表达的内容、比拟句固有的修辞意义和运用比拟句表达的主旨。上面的答案就是这样拟定的。理解句意要把握句子之间的逻辑关系。从“这时”一语可见，“把……情感抚摸得平平展展”与上一句“日子在心中渐渐沉静了下来”同义，都是表达心境的平和。 【命题五】 文章用第几人称，有什么作用或为什么要用第几人称？用了什么表现手法（包括表达技巧、修辞手法），有何作用