第四章语用意义.pptVIP

第四章 语用意义 如同语义学一样，语用学也是关于意义的研究，所不同的是，语用学研究的意义是语言使用中的意义（meaning in use），或曰语境中的意义（meaning in context）。 语义学应该是指对抽象意义或语言本身固有的、内在的单一层面的意义的研究，而不是对所有意义的研究，它与语用学是互补关系（Leech．1983） 我们将语用学研究的意义称为语用意义（pragmatic meaning），以区别于语义学家所关心的语言符号的抽象意义，凡是在语境中使用语言所传达的一切内容都是语用意义。 语用学的研究对象三大主要趋向 第一种认为语用学研究说话人意义（speaker meaning），如Leech（1983），他们强调发出信息的话语生成者，但忽略了话语理解过程及其所涉及的几个意义层面。 第二种则主张语用学应研究话语理解（utterance interpretation），如Sperber＆Wilson（1986），Blakemore （1992），从认知的角度出发，解释心理认知因素在话语理解中的作用，强调信息的接受者。 第三种观点则主张语用学应该同时研究说话人和听话人，如Davis（1991）等人认为，语用学应该研究人们如何运用和理解语言，以及在理解和运用语言时心理上存在的认知问题。 无论是从说话人角度还是从听话人角度，还是从交际双方同时着手，核心问题都是语用意义，涉及其表达与理解。 第一节 自然意义与非自然意义 自然意义反映的是事物的内在特征； 非自然意义则没有自然地反映事物的本质属性，而是带有人为意图的特点，指交际者在具体交际场合下意欲通过某些话语或行为传达的意义，往往涉及交际者的意图，并不同程度地参照具体的交际环境。 [1]a．Those black cloud means rain. b. Jack’s a true friend． [I]a中，乌云密布预兆有雨是人们对大自然所形成的一种认识，因而mean所表达的意义不涉及交际者的意图的参与，而且也不会因语境的变化而改变。与此形成对照的是，[1]b所表达的意义可能会随语境的变化而变化。 非自然意义的形成条件 为了进一步说明非自然意义，Grice指出说话人（S）发出话语（U）可以表达非自然意义（Z），当且仅当： 1）说话人意欲通过该话语在接受者（H）身上产生某种效果（Z）； 2）说话人意欲通过接受者识别这一意图从而实现这一意图。 结合[1]b来说，说话人讲Jack’s true friend之所以能够表达非自然意义，是因为他试图借此影响听话人。 正面讲Jack是一个挚友，说话人向听话人表明自己对Jack的认识和评价，并以此增强或改变听话人对Jack的看法。 反面评价Jack不是一个真正的朋友，说话人不仅表达了自己对Jack的认识，而且还传达了自己的态度，并以此影响听话人对Jack的看法。 然而，说话人仅有表达意图是不足以获得所期望的表达效果的，他还必须保证听话人能够正确地理解他的意图。这就需要说话人对语境因素（包括当时的交际环境、听话人的各种相关背景知识等）有恰当的把握。 可见，非自然意义的表达离不开意图的识别，面意图的识别又离不开语境。 因此，语用学研究非自然意义，旨在揭示非自然意义是如何得以表达和理解的。 第二节 抽象意义与语境意义 语义学研究抽象意义，语用学研究语境意义。 前者是孤立于语境之外的词、短语、句子的意义。 Thomas（1995）将非语境意义、词汇意义、语义意义（semantic meaning）或语言意义（linguistic meaning）都称为抽象意义。 [2]The Pearsons are on coke. 其中“coke”一词至少有三个意义： a．Coca-Cola b．Cocaine c．a coal derivative(炉子) 相应地，“to be on coke”这一结构也有： a. to be drinking Coca-CoIa b．to use cocaine c．to have solid—fuel heating 然而，该语句的语境意义如何却取决于它所出现的语境。 在多数场合下，它们的语境意义是明确的，往往只有惟一的解释。 语句是由词或词语组成的，词或词语的意义是语句意义的基础，同样也是语境意义的基础。 要理解使用中的语句的话境意义，首先要正确理解其中的词义。 当人们为理解话语而对其中某一词语的意义进行询问时，对方总会反问有关的语境信息，然后再作出回答或提供暗示。 同音异形异义词，如果听话人不能正确识别词义，就不能理解或误解说话人的意思。这种情况在言语交际中是很普遍的。 “有” “您说的有，好字，要什