2017-2018学年高中数学人教A版选修1-1教学案：第三章 3.2 导数的计算 Word版含答案.docVIP

[核心必知] 1．预习教材，问题导入 根据以下提纲，预习教材P81～P85的内容，回答下列问题． 已知函数： ①y＝f(x)＝c，②y＝f(x)＝x，③y＝f(x)＝x2， ④y＝f(x)＝，⑤y＝f(x)＝. (1)函数y＝f(x)＝c的导数是什么？ 提示：∵＝＝＝0， (2)函数②③④⑤的导数分别是什么？ 提示：由导数的定义得：(x)′＝1，(x2)′＝2x，′＝－，()′＝ . (3)函数②③⑤均可表示为y＝xα(α∈Q*)的形式，其导数有何规律？ 提示：∵(x)′＝1·x1－1，(x2)′＝2·x2－1，()′＝′＝x－1＝，∴(xα)′＝αxα－1． 2．归纳总结，核心必记 (1)基本初等函数的导数公式 原函数 导函数 f(x)＝c(c为常数) f′(x)＝0 f(x)＝xα(α∈Q*) f′(x)＝α·xα－1 f(x)＝sin x f′(x)＝cos_x f(x)＝cos x f′(x)＝－sin_x f(x)＝ax f′(x)＝axln_a(a＞0) f(x)＝ex f′(x)＝ex f(x)＝logax f′(x)＝(a＞0，且a≠1) f(x)＝ln x f′(x)＝ (2)导数运算法则 ①[f(x)±g(x)]′＝f′(x)±g′(x)； ②[f(x)·g(x)]′＝f′(x)g(x)＋f(x)g′(x)； 当g(x)＝c时，[cf(x)]′＝cf′(x)． ③′＝(g(x)≠0)． [问题思考] (1)常数函数的导数为0说明什么？ 提示：说明常数函数f(x)＝c图象上每一点处的切线的斜率都为0，即每一点处的切线都平行(或重合)于x轴． (2)对于公式“若f(x)＝xα(α∈Q*)，则f′(x)＝αxα－1”，若把“α∈Q*”改为“α∈R”，公式是否仍然成立？ 提示：当α∈R时，f′(x)＝αxα－1仍然成立． (3)下面的计算过程正确吗？ ′＝cos＝. 提示：不正确．因为sin＝是一个常数， 而常数的导数为零，所以′＝0． (4)若f(x)，g(x)都是可导函数，且f(x)≠0，那么下列关系式成立吗？ ①[af(x)＋bg(x)]′＝af′(x)＋bg′(x)(a，b为常数)； ②′＝－. 提示：由导数的运算法则可知，这两个关系式都正确． [课前反思] (1)基本初等函数的导数公式有哪些？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； (2)导数的运算法则有哪些？其适用条件是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． [思考]　你能说出函数f(x)＝c与f(x)＝xα、f(x)＝sin x与f(x)＝cos x、f(x)＝ax与f(x)＝ex、f(x)＝logax与f(x)＝ln x的导数公式有什么特点和联系吗？ 名师指津：(1)幂函数f(x)＝xα中的α可以由Q*推广到任意实数． (2)正、余弦函数的导数可以记忆为“正余互换，(符号)正同余反”． (3)指数函数的导数等于指数函数本身乘以底数的自然对数，(ex)′＝ex是(ax)′＝axln a的特例． (4)对数函数的导数等于x与底数的自然对数乘积的倒数，(ln x)′＝是(logax)′＝的特例． 讲一讲 1．求下列函数的导数： (1)y＝10x；(2)y＝lg x；(3)y＝logx； (4)y＝；(5)y＝－1. [尝试解答]　(1)y′＝(10x)′＝10xln 10. (2)y′＝(lg x)′＝. (3)y′＝(logx)′＝＝－. (4)y′＝()′＝(x)′＝x－＝. (5)∵y＝－1 ＝sin2＋2sin cos ＋cos2－1 ＝sin x， ∴y′＝(sin x)′＝cos x. (1)若给出的函数解析式符合基本初等函数的导数公式，则直接利用公式求导． (2)若给出的函数解析式不符合导数公式，则通过恒等变换对解析式进行化简或变形后求导，如根式要化成指数幂的形式求导． 练一练 1．求下列函数的导数： (1)y＝；(2)y＝； (3)y＝lg 5；(4)y＝3lg； (5)y＝2cos2－1. 解：(1)y′＝′＝ln＝－＝－e－x. (2)y′＝′＝ln ＝ ＝－10－x ln 10. (3)∵y＝lg 5是常数函数， ∴y′＝(lg 5)′＝0. (4)∵y＝3 lg＝lg x， ∴y′＝(lg x)′＝. (5)∵y＝2cos2－1＝cos x， ∴y′＝(cos x)′＝－sin x. 讲一讲 2．(链接教材P84－例2)求下列函数的导数： (1)y＝x3·ex；(2)y＝x－sin