讲话稿（罗方述学籍系统省级应用与运维培训会北京2014-4-27修改）.pptxVIP

教育部教育管理信息中心 罗方述二0一四年四月二十七日;目 录;一、国家教育管理信息化概况 ; 建设贯穿学前至高等教育、覆盖各级教育行政部门和各级各类学校的全国学生、教师（职工）、学校经费资产及办学条件基础数据库及其管理信息系统。通过系统全国联网对学生、教师（职工）、学校经费资产及办学条件等相关业务进行信息化管理，实现基础数据库的动态更新和数据的交换共享，准确掌握全国教育的真实状况，为教育宏观决策与监管、教育经费合理科学安排、教育改革项目规划实施提供全面及时准确的数据支撑。; 1. 教育基础数据库 重点建设覆盖学前教育、中小学教育、中等职业教育、高等教育的全国学生、教师（职工）、学校经费资产及办学条件三大基础数据库。为每一名学生、教师（职工）和每一所学校及其资产建立全国唯一电子档案，实行学生和教师（职工）“一人一号”、学校“一校一码”，终身不变。 2. 教育管理信息系统 建设全国联网的学生管理、教师（职工）管理、学校经费资产及办学条件管理、教育规划与决策支持、其他业务管理等五大类信息系统，实现学生升学转学、学生资助、教师（职工）调动和学校资产等业务的信息化管理，动态监测学生和教师（职工）流动、学校资产配备等情况。; 1. 总体工作安排 2010-2013年，重点建设学生管理信息系统，初步建立全国学生、教师（职工）和教育机构（学校）数据库；2014-2015年，重点建设教师（职工）和学校经费资产及办学条件管理信息系统，建立和完善全国学生、教师（职工）、学校资产及办学条件基础数据库；到“十二五”末，基本建成覆盖全国的国家教育管理信息系统。; 2．当前主要工作进展 1）全国学生、教师（职工）、教育机构（学校）、中小学校舍等基础数据库基本建成。 2）部分核心信息系统建设初见成效。一是完成全国中小学生学籍系统开发和联网运行，办理转学等学籍管理业务；二是完成全国学前教育系统、全国中小学校舍系统、全国中职学生系统、全国学生资助系统（中职部分）等系统的开发 ；三是启动全国教师（???工）等多个系统建设工作。 3）数据中心建设工作稳步推进。一是国家级教育数据中心建设已初具规模；二是各省级数据中心的建设工作正在有序进行。 ; 1. 全面建成覆盖全国各教育阶段的教育基础数据库 一是在2014年底全面建成动态的全国学生和教师（职工）基础数据库，为全国每一名学生和教师（职工）分配全国统一学籍号和教职工号，通过系统应用实现数据动态更新，实现全国学生和教师（职工）“一人一号，终身不变”； 二是在2015年6月底全面建成覆盖不同教育阶段的学校经费资产及办学条件基础数据库（包括经费、土地房屋、仪器设备、图书教材、信息化条件等）。; 2. 完成全国学生、教师（职工）、学校经费资产及办学条件等重点业务管理信息系统的开发、部署与实施 一是尽快启动学校经费资产及办学条件管理等信息系统的开发工作，并于2015年6月底前实现全国联网运行，实现对全国学校经费、资产及办学条件状况的动态监测，为学校标准化建设提供支持与服务。系统目前规划建设教育经费、学校土地校舍、仪器装备（含图书教材）、教育信息化四部分内容。 二是完成已启动建设的全国学前教育、中等职业学校学生、学生资助、教师（职工）等管理信息系统的后续建设工作，在2014年9月实现全国学前教育、中等职业学校学生、学生资助三个系统的全国联网运行。 ; 三是对已投入使用的全国中小学生、中小学校舍等系统进行完善升级。扩充全国中小学生系统功能，增加学生学业考试、综合素质评价、营养改善计划、校车管理等功能，支持我国招生考试改革、营养改善计划等重大改革项目的实施；扩展中小学校舍系统功能与应用，实现对学前教育机构和中等职业学校校舍的管理，支撑“薄改”和“改薄”工程实施。 四是尽快启动高等教育学生管理信息系统的升级改造和全国高等学校招生系统的开发建设工作，完善高校学生数据，实现不同教育阶段学生数据的纵向贯通，真正实现学生“一人一号、终身使用”。 ; 3. 大力推动系统和数据应用，支持教育管理和宏观决策 一是加强业务系统自身应用，将系统应用与日常业务管理紧密结合，纳入工作流程，通过系统开展如学生升级、升学、转学、毕业，教师（职工）调动等日常业务管理工作，提高教育管理的信息化水平，实现数据的动态更新。 二是利用国家系统和数据进行扩展应用，满足地方和学校应用需求。教育部正在开发教育基础数据库管理与服务系统和