2014年安徽中考数学备考研讨会.pptVIP

第一部分：关于中考纲要 为什么要研读考纲？ 《纲要》对安徽省2014年中考数学学科试题命题的依据、指导思想、命题原则、考试形式、试卷结构、内容分布、分值比例、难易程度等作了比较详细的说明，它是安徽省2014年数学学科中考命题的大纲，也是广大师生进行考前教学、复习的蓝本。 为什么要修改考纲？ 1、近年中考频繁考查过的内容； 2、新课标发生变化，增删的内容； 新课标下的考纲 课标（2011版）是中考命题的主要依据，因此对考纲的解读需要与课标结合起来。 由于修订的《课程标准》（2011年版）在2011年底就已经颁布，在新的形势下，它提出了一些新的理念、新要求，并吸收了科学研究的一些新成果，而这些必然要对数学课程的实施产生冲击、产生影响。 从2013年考纲的删减就可以看出已经渗透了《课程标准》（2011年版）的理念与精神，课标删减的基本不在了，但也有些仍然倔强的保留着。 但课标新增内容不应作考试范围。 2014年安徽中考数学《考试纲要》变化微小，部分难度要求的降低。题型示例部分样题更换，更换的试题明显更灵活，知识与技能、数学思考、解决问题、创新意识及四大数学能力要求体现更到位，预示2014年我省中考数学试题或将更加灵活。分析题型示例不难看出，重点知识、主干内容重点考查，例如方程、函数、三角形考点比重大。从题型示例发现，降低试题入手的高度，降低部分试题难度，提高区分度，分别在各题型内设立把关题，即分层把关。 2014考纲变化：降低要求部分数与代数一次函数将（5）根据一次函数的图像求二元一次方程组的近似解考试要求由C变为B二次函数将（5）用二次函数的图像求一元二次方程的近似解考试要求由B变为A，将（6）方程，不等式，函数的联系考试要求由C变为A，均降低要求。 2014考纲变化：提高要求部分2空间与图形相交线与平行线（1）补角，余角，对顶角的概念与性质考试要求由A变为B，提高要求 2014考纲变化：新增加的部分内容2空间与图形点，线，面新增（2）线段的长短比较； C （3）线段的和差以及线段的中点； B （4）两点确定一条直线； C （5）两点之间线段最短； C （6）两点间的距离； B （7）度量两点间的距离，C。相交线与平行线新增（5）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直； C （6）同位角，内错角和同旁内角，A（11）平行于同一直线的两条直线平行，A 三角形（3）三角形的稳定性及其应用。改为（3）三角形的稳定性新增（5）三角形的两边之和大于第三边； C 圆新增（3）点与圆的位置关系A；（7）直线与圆的位置关系；A（13）正多边形的概念 A。图形的旋转新增（3）中心对称，中心对称图形A；（4）中心对称的基本性质B。 2014考纲变化：删除的部分2空间与图形四边形删去（8）梯形的概念；B（9）等腰梯形的性质和判定；A圆删去：圆锥的侧面积和全面积的计算，C。 考纲就是命题的依据，不仅对老师有帮助，更对学生有帮助。很多学生只是做一遍考纲附带的参考试题，没有充分发挥考纲的中考导航作用。其实，对于数学学科来说，在复习的后期，学生应自己分配时间，在尽量不翻书的情况下，对照考纲具体考点的要求，一条条对应，勾出自己模糊或者没有印象的知识点，然后针对性地复习这些地方，以考纲为依据，对照教材，逐点落实每一考点，力求做到准确、全面、到位。 准确，就是对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰； 全面，就是要梳理全面，没有遗漏和缺失； 到位，就是要落到实处，不仅要知道知识点，还要能运用。 1.钻研2014中考考纲，不仅仅要复习所列知识点，更要关注知识的呈现形式，尤其对近几年中考经常考查的数学核心知识点，更应强化与变换方式练习，不要一带而过。 2.要研究例证性试题，要逐题分析，加强练习；对新增试题要予以高度关注，对连续多年在纲的例题、甚至以前中考考查过的题目也不能放过。复习中做到：宁可错过，绝不放过。 3.要充分理解、消化参考性试题。参考性试题就是上一年中考试题的翻版，考虑到中考命题的稳定性与改革要求，参考性试题也是今年中考命题的模版。要在研究近几年中考试卷的基础上，结合参考性试题，精心命制模拟试卷，通过模拟考试，把中考数学核心知识点训练到位，把重要题型巩固到位，把考试的心态调整到位。 第二部分：2013年中考试题分析                                  第三部分：2012年中考试题回顾                                      第五部分：2014年中考