（新课标）高考生物一轮复习（抓纲扣本 剖题探法）第二单元 第2节 龙江 细胞器 系统内的分工合作课件.pptVIP

(3)在功能上的联系： 在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如下图所示： 3．生物膜系统的功能 [变式训练] 3．下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些相关过程。某同学用放射性元素标记某种氨基酸，追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况，如图乙所示，下列说法中错误的是 A．图甲中a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程 B．图甲中③的结构内，丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参与 C．若图乙中曲线1表示图甲的结构①中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律，则图乙中的曲线2可表示图甲的结构②中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律 D．图甲中的过程在原核细胞中也可以进行 解析　核糖体是蛋白质的合成场所，合成出的多肽经①—内质网进行加工，之后运输到②—高尔基体进一步加工，然后再以小泡的形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要③—线粒体提供能量，在③中进行的有氧呼吸第二阶段没有O2的参与。图解中的过程只能发生在真核细胞中，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。 答案　D 【典例3】　下列是与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的表述，其中正确的是 A．不选幼根做实验材料，因为根细胞无叶绿体，其细胞质也不流动 B．叶绿体的形态和分布不会随着光照强度和方向的改变而改变 C．细胞中叶绿体的移动是细胞质流动的标志 D．植物细胞质流动的速度标志着该细胞同化作用的强弱 考点三　用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验 流程 【提示】　若显微镜下观察到的叶绿体，按顺时针方向流动，实际情况，叶绿体也是按顺时针方向流动。 【解析】　细胞质流动是所有活细胞都具有的生命现象；叶绿体的形态和分布随光照强度和方向而改变，如光照较弱时则以叶绿体较大的一面对着光源，以增大光的吸收面积，有利于光合作用；观察细胞质的流动是以叶绿体为标志的，流动的速度标志着细胞代谢的强弱。 【答案】　C [考点突破] 1．观察叶绿体 2．观察线粒体 [特别提醒]　(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 (2)用口腔上皮细胞观察线粒体时，要漱净口腔，防止食物碎屑对观察物像的干扰。 (3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀，线粒体在需能多的部位分布多，叶绿体在叶的向光面分布多。 [变式训练] 4．下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是 A．牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B．制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C．在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D．高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层 解析　用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞的线粒体这一实验中，牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的干扰，而漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响，这二者都是为了保证实验的准确性。滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，可以让离体的口腔上皮细胞处于一个与原先一样的生存环境以维持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色而细胞质无色。在光学显微镜下不能观察到线粒体的两层膜及磷脂双分子层。 答案　D 原核、真核细胞及动、植物细胞的辨别 能力培养·技能过关 方 法 体 验 [跟踪练习] (2013·唐山一中期中测试)细胞是生物体结构和功能的基本单位。有关下图的叙述正确的是 A．能进行光合作用的细胞有①和④，②一定不能发生质壁分离 B．③和④中均不含有染色体，但均含有核糖体 C．就这4个细胞而言，细胞结构复杂程度依次为②＞③＞①＞④ D．①、②细胞差异的根本原因是二者细胞器的种类和数目不同 解析　本题考查细胞的结构和功能。由图可以判断①为植物细胞，②为动物细胞，③为细菌，④为蓝藻。①中无叶绿体，故不能进行光合作用；真核细胞比原核细胞复杂，①应该比③更复杂；植物细胞和动物细胞结构差异的根本原因是它们所含的遗传物质不同。 答案　B 【例1】　AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是 一、对蛋白质合成的场所模糊不清 易 错 警 示 A．内质网和高尔基体　 B．高尔基体和溶酶体 C．内质网和核糖体 D．溶酶体和核糖体 【解析】　人体血清白蛋白属于分泌蛋白，其肽链是在内质网上的核糖体中合成的，肽链进入内质网进行加工，形成一定空间结构的蛋白质后，再通过囊泡运输到高尔基体，由高尔基体对蛋白质作进一步的加工修饰。 【答案】　A [纠错笔记] 蛋白质的合成与加工