湘教版音乐五年级上册第九课可爱的家乡2课时精品教案.docVIP

教学内容 第九课 可爱的家乡 能安静地听赏日本器乐合奏曲《还乡》，在听赏中跟唱歌曲《故乡的亲人》。2.能在演唱《家乡美》体验.感受八六拍子的韵律感。3.能够在艺术实践活动中，体会到“家”和“家乡”音乐的美妙.可爱，感受异国民歌音乐的特听赏 日本器乐合奏曲《还乡》演唱《家乡美 》2.能在演唱《家乡美》体验.感受八六拍子的韵律感教学过程一.创设情境 引导学习 1.播放音乐风光片《浏阳河》，学生字音乐中步入教室。 2.交流。 师一曲优美.动人的歌曲和山清水秀的田园风光，把我们带到了美丽.富饶的家乡，使我们充分的感受到了可爱的家乡山美.谁美.人更美。 3.揭题：可爱的家乡。唱一唱《家乡美》 1.音乐知识：八六拍子 师：刚才，同学们用甜美的声音练唱了《家乡美》这首短小的练习曲，下面请你们再聆听一首歌曲，并且判断这两首歌曲的节拍是否一样。谈一谈你们的感受。 （1）揭示八六拍子及其强弱规律。 （2）用电子节拍器或者电子琴上的节拍器演示。 （3）学生尝试用手势和身势感受音乐.体会“八六拍子”的韵律感。 师：这是一首描写身在异国他乡的人，怀念自己家乡和家乡亲人的歌曲，采用的是借景抒情的手法。那么，我们应该怎样演唱呢？第九课 可爱的家乡 1.能用流畅.柔和.和谐的声音学会与他人合唱前南斯拉夫民歌《蓝色的雅特朗》； 2.认识八六拍子，能在演唱中体验.感受八六拍子的韵律感。《蓝色的雅特朗》；.学唱歌曲：《蓝色的雅特朗》 （1）感受旋律 模唱 突破难点 （2）学唱旋律 学习第二声部和第一声部。 学习齐唱部分 学生依琴轻声.完整地练唱旋律。 生生之间合作练习。 （3）学唱歌词 朗读歌词 学生轻声跟琴唱第二声部。 学生轻声跟琴练习齐唱及第一声部。 师生合作演唱。 全班学生合作演唱。 学生尝试演唱 师生评价。 情绪处理。师：这是一首描写身在异国他乡的人，怀念自己家乡和家乡亲人的歌曲，采用的是借景抒情的手法。那么，我们应该怎样演唱呢？ 请各组组长组织讨论，并演唱。 师生评价 学生起立演唱 .创设情境 综合表现 1.游戏：“对歌”；擂台赛 师：上节课后，老师请大家在网上或书籍中收集有关歌颂家乡.祖国的歌曲和诗歌。现在请每一个小组派五位同学上来打擂台。 （1）活动开始 （2）师生共同点评。 2.情境演唱（1）将《故乡的亲人》.《蓝色的雅特朗》串起来唱。 （2）学生可根据情况，自由选择演唱或演奏。.本课小结