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湘教版音乐五年级上册第九课可爱的家乡2课时精品教案
教学内容 第九课 可爱的家乡
能安静地听赏日本器乐合奏曲《还乡》,在听赏中跟唱歌曲《故乡的亲人》。2.能在演唱《家乡美》体验.感受八六拍子的韵律感。3.能够在艺术实践活动中,体会到“家”和“家乡”音乐的美妙.可爱,感受异国民歌音乐的特听赏 日本器乐合奏曲《还乡》演唱《家乡美 》2.能在演唱《家乡美》体验.感受八六拍子的韵律感教学过程一.创设情境 引导学习
1.播放音乐风光片《浏阳河》,学生字音乐中步入教室。
2.交流。
师一曲优美.动人的歌曲和山清水秀的田园风光,把我们带到了美丽.富饶的家乡,使我们充分的感受到了可爱的家乡山美.谁美.人更美。
3.揭题:可爱的家乡。唱一唱《家乡美》
1.音乐知识:八六拍子
师:刚才,同学们用甜美的声音练唱了《家乡美》这首短小的练习曲,下面请你们再聆听一首歌曲,并且判断这两首歌曲的节拍是否一样。谈一谈你们的感受。
(1)揭示八六拍子及其强弱规律。
(2)用电子节拍器或者电子琴上的节拍器演示。
(3)学生尝试用手势和身势感受音乐.体会“八六拍子”的韵律感。
师:这是一首描写身在异国他乡的人,怀念自己家乡和家乡亲人的歌曲,采用的是借景抒情的手法。那么,我们应该怎样演唱呢?第九课 可爱的家乡
1.能用流畅.柔和.和谐的声音学会与他人合唱前南斯拉夫民歌《蓝色的雅特朗》;
2.认识八六拍子,能在演唱中体验.感受八六拍子的韵律感。《蓝色的雅特朗》;.学唱歌曲:《蓝色的雅特朗》
(1)感受旋律
模唱
突破难点
(2)学唱旋律
学习第二声部和第一声部。
学习齐唱部分
学生依琴轻声.完整地练唱旋律。
生生之间合作练习。
(3)学唱歌词
朗读歌词
学生轻声跟琴唱第二声部。
学生轻声跟琴练习齐唱及第一声部。
师生合作演唱。
全班学生合作演唱。
学生尝试演唱
师生评价。
情绪处理。师:这是一首描写身在异国他乡的人,怀念自己家乡和家乡亲人的歌曲,采用的是借景抒情的手法。那么,我们应该怎样演唱呢?
请各组组长组织讨论,并演唱。
师生评价
学生起立演唱
.创设情境 综合表现
1.游戏:“对歌”;擂台赛
师:上节课后,老师请大家在网上或书籍中收集有关歌颂家乡.祖国的歌曲和诗歌。现在请每一个小组派五位同学上来打擂台。
(1)活动开始
(2)师生共同点评。
2.情境演唱(1)将《故乡的亲人》.《蓝色的雅特朗》串起来唱。
(2)学生可根据情况,自由选择演唱或演奏。.本课小结
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