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湘教版音乐五年级下册《第五课彼得与狼》教案
第五课 彼得与狼
教学课题:彼得与狼
教学类型:欣赏课
教学目的:
1.????? 复习木管乐器的知识,了解各种乐器的音色及其塑造的各种音乐形象。
2.????? 巩固和运用医学过的乐器知识,提高他们对音乐的理解能力,并发展他们对音乐的听觉及想象力。
3.????? 使学生懂得只要我们团结起来,勇敢机制的斗争,就能战胜凶恶的敌人。
教学难点与重点:
听辨各种乐器的音色及所表现的音乐形象。
教学准备:
录音机、磁带、多媒体课件等
教学方法:
1.????? 直观法。
2.???? 听、讲、演、想相结合。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、??????? 师:同学们,大家好,欢迎你们来到音乐教室。
二、??????? 师:上节课我们认识了西洋乐器中的木管乐器,请同学们想一想,木管乐器中都包括那些乐器?
(长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管)
教师用大屏出示木管乐器的图片。
师:他们都有哪些共同点?
(管状按键的吹奏乐器,长笛、短笛为金属制,单簧管、双簧管、大管为木制)
师:在音色上都有哪些特点?
(长笛音色甜美,高音轻快活泼,人们把它比作乐队中的女高音;短笛、双簧管音色柔和、清悠最适合表现田园风光的旋律;单簧管音色光辉华丽,表现力极为丰满,善于演奏流畅、快速的乐曲;大管是低音乐器,适合表现诙谐、滑稽,塑造丑角形象。)
三、??????? 教师总结:
同学们说得很准确,不同的乐器有不同的表现力。在管弦乐队中不同的乐器演奏不同的音乐主题来代表不同的人物,也是根据它们的属性来表现的。今天我们就来欣赏一首用乐器表现性格特征的故事------《彼得与狼》。
文学上把植物、动物拟人化手法的故事叫什么形式?(童话)音乐上把用乐器表现人物的故事叫交响童话。
教师板书:
交响童话
彼得与狼
普罗柯菲耶夫
交响童话:就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是一部小型管弦乐队演奏的作品,它的作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗柯菲耶夫。普罗柯菲耶夫对儿童有特殊的感情,在他的作品中,有不少是专为儿童写的,像交响童话《彼得与狼》、童话剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。
交响童话《彼得与狼》写于1936年春天,是世界上第一部交响通话。故事里的每个人物都是用乐器来表现的,下面我们欣赏。
教师放乐曲(用多媒体播放课件),并提问:
1.???? 小鸟为什么要用长笛而不用大管哪?
2.???? 猫为什么用单簧管而不用提琴?
3.???? 鸭子走路用什么特点?
4.???? 老爷爷讲话有什么特征?用什么乐曲表现老爷爷性格最好?
5.???? 小彼得的性格有什么特点?听到这段音乐以后你的情绪怎样?
6.???? 狼的本性是什么?为什么用圆号的不和谐和弦表现?
7.???? 听了用圆号的不和谐和弦你的感觉怎样?
8.???? 这首交响童话给了你哪些启示?
欣赏完乐曲后教师小结:只要团结起来,勇敢机智的斗争,就能战胜敌人。少先队员应该不怕苦困难,敢于和坏人坏事作斗争。
教师出示图片请同学们填写他们的性格特点:
小鸟… 轻快、活泼
鸭子 摇摇摆摆
猫 机智
老爷爷 严肃、唠叨
彼得 勇敢、聪明
狼 阴险、凶恶
猎人 坚定
教师:这些角色的形象都通过音乐描绘出来的,我们可以体会到:音乐是有内容的。通过音乐可以表达特定的内容和思想感情。它可能是具体的 ,也可能是抽象的。交响童话《彼得与狼》就是比较具体的。但更多的音乐作品是抽象的,这就需要我们自己去听觉、去感受、分析、理解、想象到底是什么内容,所以我们要从小学更多的音乐知识,不断提高我们的音乐欣赏水平。
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