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湘美版美术三年级下册《第8课追风快车》3课时教案
教学内容
第8课 追风快车 教
学
目
标
1.观察汽车的图片、模型或实物,认识车的造型特点和结构、功能,初步了解汽车的历史与文化。
2.能抓住汽车的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的车。
3.能巧妙选择、利用材料,运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。
4.养成细心观察、善于思考的好习惯,在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣,初步领略设计与创造的意义。
教学重难点
重点:能抓住汽车的主要外形结构和特点。
难点:引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
?
教学准备
视频展示台、范画
教学时间 3课时 教研组长签字
美术课时备课
教学过程:
第20课时
一、组织教学
检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。
二、欣赏感受
1.请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来,与你的同桌介绍一下它们。
2.欣赏同学们带的汽车模型,说说汽车的外形结构。
3.谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色,如有的车的细节局部有特色,有的车由于功能需要,从外观上可突现出机车的零件等。
三、学习指导
1.汽车一般都由哪些部分组成?(车头、驾驶室、车厢、车轮)
2.除了汽车的这几个大的组成部分外,汽车还有哪些部分的特征和细节?比一比谁列举得又都多又正确。(车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……)
3.引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手,来分辨形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。
四、创造表现
1.学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。
2.教师巡回指导。
五、评价交流
1.同桌互评
2.集体讲评
第21课时
一、组织教学
检查学生带纸盒等手工制作的工具。
二、欣赏激趣
1.请同学们拿出你上节课画的小汽车,与本节课学习制作的小汽车有什么区别?(平面与立体的区别)
2.请看到书上左上角这辆“小汽车”,说说它是用什么材料做成的。
3.“如果你也想做一辆有趣的车,你会选用哪些材料,制作车的哪个部分?”
三、材料分析
1.纸盒:要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。
2.牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。
3.色卡纸可用来添加车身等其他的图案。
四、方法选择
1.巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。
2.用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。
五、自主表现
1.学生可以以小组共用材料,独立制作的方式完成。
2.教师巡回指导。
六、评价欣赏
今天我们来举办个“小小汽车展示会”,请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。
第22课时
一、开门见山,明确目标
1.欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。
2.板书课题。
(引起学生的兴趣,直接进入第二课时)
二、交流讨论,呈现问题
1.提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?
2.师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。
(了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。)
三、综合分析,解决问题
1.运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。
2.教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。
3.对比欣赏学生作品。
(通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。)
四、学生自主表现,教师指导
1.提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。
2.学生作业。
3.学生在玩耍中展示“汽车”。
(明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。)
五、赏析评价,课题延伸
1.作品自评、互评、师评。
2.欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。
(通过评价与赏析,让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。 )
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