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湘美版美术六年级上册《第10课唱大戏》2课时教案
课目
第10课 唱大戏(活动一) 6年级上册
教学程序 教学活动 媒体运用 一、导入
1.欣赏京剧唱腔片断,播放《包龙图打坐在开封府》。
(1)提问:你们知道这是什么艺术?
(2)展示图片:包拯提问:为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色?
(3)教师总结:京剧是我国传统艺术,在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征,运用艺术夸张的手段,以不同的色彩和图形描绘
脸部,来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。 戏剧音乐及图片
二、赏析
板书课题欣赏、感受,创设情境。
脸谱欣赏介绍 1.CAI课件展示:京剧——舞台化妆——脸谱
思考:脸谱美不美?美在何处?
色彩鲜艳,对比强烈,造型夸张,人物性格特征鲜明。 CAI课件
画具材料及范画
三、新授
1.了解脸谱绘制方法
提问: (1)如此美丽的脸谱,你们想不想把它表现出来?那怎么画呢?
2.介绍脸谱画法: (师示范)
①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
②画出人物五官,定出眉、眼、口、鼻的位置。
③分块勾画出花脸各部位的图形。
④涂色。
学习脸谱制作方法,初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 示范作品
学生作业
四、尝试
学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动,将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为:
①用线条画一脸谱形象。
②学生相互交流评议。
③教师根据反馈有针对性地进行小结。 五、学生作
业、教师辅
导 1.作业要求:运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。
2.教师巡视指导。 六、评估总
结 1.学生自评、互评。
2.教师小结本节课学习情况,布置第二课时任务。 学生作业
课目 第10课 唱大戏(活动二) 年级 6年级上册
教学程序 教学活动 媒体运用 , 一、谈话导
入课题
教师:戏剧是我国四大精粹艺术之一,是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱,这一节课我们继续来学习画戏剧人物。 出示课题
二、学习新
知
1.提出问题。
说说自己知道的戏剧,有什么特点?和现代人比较有什么区别?
2.学生交流。
3.欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。
4.学生总结。
师:好,看完了短片,大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点?
学生回答。教师小结。
板书:
化妆的特点:强调人物特征,夸张,程式化。
服饰的特点:宽松,修长,色彩艳丽。
5.观看戏剧,模仿表演。
师:自由模仿唱腔、动作,体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。
6.学习画法。
教师演示并讲解绘画步骤。
(1)构思:确定画什么类型的戏剧人物。
(2)画形:抓住戏剧人物的特征、神态、比例,线条流畅。
(3)涂色:根据戏剧人物的性格特征,力求色彩鲜明生动。
(4)整体调整:可加入主观想像,适当修改添画完成。
(板书:1.构思2.画形3.涂色4.调整)
7.作品赏析。
你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样?
学生讨论。教师小结。
出示问题
播放短片
出示剧照
出示板书
播放戏剧
边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图
出示作品
三、学生作
业
作业要求:
1.根据记忆画l一2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点,表现出戏剧的韵味。
2.分组开展比赛,评选“最佳作品组”。
学生作业,教师巡视指导。 出示作业要求
出示戏剧人物图片
播放戏剧音乐
四、作业展评
(分组展示) 1.说说自己的作品。
2.评评别人的作品。
学生作业
五、总结拓展 1.教师小结。宣布“最佳作品组”。
2.介绍各地传统戏剧的种类。 六、布置作
业 课后将教材上的填空题和问答题完成,下课。
播放戏剧音乐
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