湘美版美术六年级上册《第10课唱大戏》2课时教案.docVIP

课目 第10课 唱大戏(活动一) 6年级上册 教学程序 教学活动 媒体运用 一、导入 1．欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。 (1)提问：你们知道这是什么艺术? (2)展示图片：包拯提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色? (3)教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘 脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。 戏剧音乐及图片 二、赏析 板书课题欣赏、感受，创设情境。 脸谱欣赏介绍 1．CAI课件展示：京剧——舞台化妆——脸谱 思考：脸谱美不美?美在何处? 色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。 CAI课件 画具材料及范画 三、新授 1．了解脸谱绘制方法 提问： (1)如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来?那怎么画呢? 2．介绍脸谱画法： (师示范) ①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 ②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③分块勾画出花脸各部位的图形。 ④涂色。 学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 示范作品 学生作业 四、尝试 学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为： ①用线条画一脸谱形象。 ②学生相互交流评议。 ③教师根据反馈有针对性地进行小结。 五、学生作 业、教师辅 导 1．作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。 2．教师巡视指导。 六、评估总 结 1．学生自评、互评。 2．教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务。 学生作业 课目 第10课 唱大戏(活动二) 年级 6年级上册 教学程序 教学活动 媒体运用 ， 一、谈话导 入课题 教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。 出示课题 二、学习新 知 1．提出问题。 说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别? 2．学生交流。 3．欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。 4．学生总结。 师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点? 学生回答。教师小结。 板书： 化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。 服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。 5．观看戏剧，模仿表演。 师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。 6．学习画法。 教师演示并讲解绘画步骤。 (1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。 (2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。 (3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。 (4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。 (板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整) 7．作品赏析。 你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样? 学生讨论。教师小结。 出示问题 播放短片 出示剧照 出示板书 播放戏剧 边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图 出示作品 三、学生作 业 作业要求： 1．根据记忆画l一2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。 2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。 学生作业，教师巡视指导。 出示作业要求 出示戏剧人物图片 播放戏剧音乐 四、作业展评 (分组展示) 1．说说自己的作品。 2．评评别人的作品。 学生作业 五、总结拓展 1．教师小结。宣布“最佳作品组”。 2．介绍各地传统戏剧的种类。 六、布置作 业 课后将教材上的填空题和问答题完成，下课。 播放戏剧音乐