苏少版小学美术五年级上册《第2课妙用纸盒》教案.docVIP

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苏少版小学美术五年级上册《第2课妙用纸盒》教案

第2课 妙用纸盒 教材分析 现代社会商品讲究包装,小到化妆品,大到家用电器,其外包装盒不仅美观、清洁,而且量多易找。《妙用纸盒》这节课,让学生以身边大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料,辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废弃材料,通过加工、装饰,动手制作出各种奇妙有趣的造型。这节课采用启发学生依物联想,自主探究的学习形式,妙用纸盒。学生在玩中做,做中玩,充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。 1.教学目标 (1)认知目标:学生通过妙用纸盒、纸箱活动,认识到生活中处处有美的事物,即使是将被丢弃的包装盒,经过创造也会产生奇妙的造型。 (2)操作目标:学生通过动脑动手,加工、粘贴、拼装出各种造型,提高动手能力和立体创造能力。 (3)情感目标:学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。 学习内容 教学重点:激发学生依物联想,加工装饰出奇妙有趣的造型。 教学难点:能熟练运用美工刀、剪刀等工具,制作出有创意的作品。 建议课时:1课时 教学过程设计 (一)教学活动的方式与方法 方案1 ●课前准备: 师生共同收集各种形状的纸盒、纸箱、彩色纸、线绳、瓶盖、瓶子等废弃材料,剪刀、美工刀、双面胶、针线等。 教师准备几件纸盒造型作品。 ●教学思路: 1.组织教学 检查学生带材料情况,稳定学生情绪。 2.激趣导入 出示一件用纸盒和其他废旧材料做成的拨浪鼓晃动着向学生打招呼,激发学生学习的兴趣。 同学们好!你们知道这样一个拨浪鼓是怎样做成的吗? (将黄豆等小东西或能发声的小铃铛放在小纸盒中摇动,小纸盒就变成“拨浪鼓”,发出不同的声响来。) 还有一种拨浪鼓的做法,同学们能动脑筋想出来吗? 瞧!这样一个拨浪鼓是怎样做成的? (给纸盒装上一根筷子,固定好,再在左右两边装上两根线,在线的两端拴上小珠子之类的小玩意。转动筷子,小珠子会不断地撞击在纸盒上,发出悦耳的声响。) 同学们,这些纸盒清洁无毒,一般情况下大家都把它丢弃了,今天我们来变废为宝,充分利用纸盒,妙用纸盒。(板书课题:第2课妙用纸盒) 3.欣赏分析 把书打开到第2页和第3页,欣赏书上学生的作品,分析这些纸盒造型是用什么材料做成的?哪些地方制作得最有趣、最巧妙? (1)那头“狮子”用了哪些材料?用了什么方法? (鞋盒做身体,四条腿是用纸卷成的,最妙的是用毛线粘贴成胡须。) 这说明我们不只限于用纸盒,也可以用纸卷、用线粘贴作为辅助方法。 (2)再瞧那头犀牛,同学们看这件作品是用什么辅助材料完成的? (用瓶子做犀牛的腿,药水瓶做犀牛的角,两根塑料调羹做耳朵,塑料餐叉做尾巴,眼睛是用瓶盖贴上去的。) ( 3 ) 这幅带眼镜的人是用哪些废弃材料做成的呢? (用了许多我们平时丢弃的材料,有纸盒和纸盒里的瓦楞纸、电线、各种彩纸,最有趣的是耳朵部分注意了纸盒的瓦楞纹理变化。) (4)那只大嘴的青蛙和张大嘴的鳄鱼呢? (青蛙用的是汉堡的外包装盒,要让青蛙张开嘴巴,很简单,只要打开纸盒的口就行。那张开大嘴的鳄鱼是把纸盒的盖子打开,瞧!大嘴鳄鱼多可怕。鳄鱼背上的鳍是用彩纸做成三角贴上去的。) (5)再看这一组穿在小朋友身上的“服装”,你发现了什么? (头上戴的“帽子”是用正方形纸盒做成的,身上穿的“衣服”是用长方形纸盒做成的,在纸盒上开出头和双臂能穿过的洞。运用废光碟、瓶盖、彩纸等装饰点缀) 做服装的纸盒左右两侧要开出双臂能穿过的洞,位置要在中间偏上一点。 装饰的纹样要根据自己设计的形象来。细节要精彩,一般用剪贴的方法来完成。 同学们穿上这些“服装”就能表演各种角色。 (6)除了书上学生用的废弃材料,生活中还有哪些材料可以利用? (……) 4.探究方法 以上纸盒的造型是用哪些方法做成的? (切、挖、插、接、剪、贴) 使用美工刀、剪刀时要注意安全,不使用时,把美工刀片收进壳里,把剪刀合拢。 5.启发想像 你带来的纸盒适合做什么?你打算做些什么? (1)中等大的纸盒正好可以套在身上,在左右两侧开两个洞把两个膀臂伸出来,就成了一件背心,大家想想再经过一些添加,会变成什么? (在背后纸盒上贴或画上绿色的龟壳,也可以是的,小纸盒拿出来制作风铃。纸盒子要轻巧漂亮的,比如。每个纸盒子下面串一个小铃铛,然后用喜欢的丝带把盒子全部串成长长一串,放在门边迎风飘展。

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