湘艺版音乐三年级《多年以前》公开课教案.docVIP

湘艺版音乐三年级《多年以前》公开课教案.doc

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湘艺版音乐三年级《多年以前》公开课教案

《多年以前》教学设计 教材版本:湘艺版音乐教材 教学对象:三年级 教学目标: 1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》,体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。 2、听、唱歌曲,能从歌曲中找出旋律的部分,并说出其特点。 3、能积极参与《多年以前》的学习活动,并领悟保护自然环境,热爱自然生活是人和动物和谐共处的深刻道理。 教学重点: 学唱歌曲《多年以前》,并能有感情地主动地参与表演。 教学难点: 引导学生用亲切、自然的声音和灵活多变的造型动作来表现歌曲。 教具准备: CAI课件、碰铃等乐器。 课时安排: 一课时。 教学过程: 一、看一看(情境导入) 1、播放CAI课件:鸟儿们在森林里快乐、自在生活的场景。(整个画面和音乐给人一种美丽、和谐的感觉。) 2、引导提问:欣赏了刚才的短片,同学们看到了什么,听到了什么,又想到了什么呢? 3、自由回答:如森林很美,小鸟在欢乐地歌唱…… 二、读一读(熟悉并理解歌词) 1、提问:小朋友们观察得可真仔细,在这美丽的大森林里曾经发生过一件让小鸟非常难过的往事,什么事呢?你们听……(师配乐朗诵歌词。) 2、欣赏:仔细聆听。 3、反馈:明确——小鸟曾失去过家园。 4、启发:老师刚才用的是一种什么样的声音来讲诉的呢? 5、回答:舒缓自然。 6、体验:我们一起来体验一下配乐讲故事的感觉。师生分段配合朗诵。 三、听一听(听赏歌曲) 过渡:同学们刚才说的非常有感情,老师真高兴!正是由于小鸟这段令人伤感的往事能够带给人们某种启示,有人就给它配上了一段非常优美动听的旋律,并取名《多年以前》,下面我们就一齐来欣赏一下这首歌曲(播放歌曲)。 四、学一学(学习新知) 1、提问:听了刚才的歌曲,同学们,你们有什么感受呢? 2、反馈:生畅所欲言。 3、探讨:同学们说得都非常好,老师也想说说自己的一点感觉,这首歌曲给人的感觉非常的优美,但在这优美中又带有一点淡淡的忧伤,为什么会这样呢?带着这个问题,我们一齐来学习这首歌曲。(CAI出示歌谱)请仔细观察一下,里面有没有陌生的朋友。(生自由回答。) 4、引导发现:这个符号还比较陌生是吧,那么就请它为你们作一个自我介绍吧。(CAI出示休止符“0”的自我介绍。) 5、教学游戏:已经认识了新朋友,下面我们就一起做一个小游戏,测试一下同学们的观察能力,游戏规则是:老师视唱一遍歌谱,请同学们找出歌谱中相同的部分。 (教师演唱旋律,学生仔细倾听。) 6、指导辨析:老师已经演唱完毕,哪些同学已经找出了歌谱中相同的地方呢?(生自由回答。)通过刚才的测试,老师感觉呀,我们班的同学观察能力可真是了不起,同时老师也感叹着,音乐真是太神奇了,你们看就那么简单的1 、2、 3、 4、 5、 6六个音,通过最简单的两种节奏四分节奏与八分节奏,很和谐地组合起来,然后,在很多的地方采用“重复”的方法进行表现,一段非常优美的旋律就这样出来了!这就是作曲家巧妙构思而产生的韵律美,我相信同学们只要从现在开始,努力学习好音乐知识,相信将来一定能创作出更多更美的旋律。下面我们一起来唱唱歌谱。 五、唱一唱(学习歌曲) 1、视唱歌谱:学生跟唱。跟同学们一起唱曲的感觉真好!下面老师弹奏歌谱,请你们跟琴唱歌词。(生跟琴唱词。) 2、学唱全曲:学生随乐跟唱(播放全曲)。 3、学生分男、女角色演唱全曲。 六、演一演(表现歌曲) 1、? 介绍音乐情景剧。 师:小朋友们唱得非常好!同学们,为了更好地理解这首歌曲,就让我们将这个故事用“音乐情景剧”的形式表现出来,吧!那么什么是“情景剧”呢?(CAI出示“情景剧”的解释)明白了什么是“音乐情景剧”,下面我们一起来讨论一下,这个故事该分几个场景来表现呢?(“CAI出示”五个场景,场景一:人和自然和谐相处;场景二:森林遭受砍伐;场景三:遭破坏后的森林环境;场景四:为小鸟重建家园;场景五:人和自然又和谐相处。) 2、明确场景角色。 师:我们再来看看,每一个场景的都有一些什么角色出现呢?(场景一:小鸟、树、花、草;场景二:小鸟、树、花、伐木工人;场景三:小鸟、树、花、草;场景四:环保卫士、树、花、草;场景五:所有角色出现。) 2、? 角色分配。 师:刚才我们都已经明白了这个“音乐情景剧”都有一些什么角色,下面老师要为这个“音乐情景剧”挑选最合适的演员。(屏示每个场景的表演要求,要求学生试着表演每个场景。) (1)场景一: 演唱要求:全体演唱歌曲第一段,中速,优美地。 表演要求:树、花做造型表演,小鸟在其间自由飞翔。 (2)场景二: 配乐表演。 表演要求:伐木工人砍树,树木倒下,花草枯萎,小鸟逃离。 (3)场景三: 演唱要求:全体演唱歌曲第二段前面部分(开始至“多年以前”),稍慢,忧伤地。 表演要求:倒下的树木,枯萎的花草,造型表演。 (4)场景四: 配乐表演。 表演要求:环保小卫士行动,种树、

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