语文课程设想.pptVIP

* “语文”一名，始用于1949年华北人民 政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。此前中学称“国文”，小学称“国语”，至是乃统而一之。 彼时同人之意，以为口头为“语”，书 面为“文”，文本于语，不可偏指，故 合言之。亦见此学科‘听’‘说’‘读’‘写’宜 并重。 语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，语文是听、说、读、写、译的语言文字能力和语言知识及文化知识的统称。（百度百科） 平常说的话叫口头语言，写到纸面叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起，就叫语文。（叶圣陶） 学者之言 母语是一个民族的重要语言，它是这个民族的社会交际的基本工具，也是一个民族的文化载体。因此，每个国家都把母语教学放在课程最重要的位置。 ----顾明远（中国教育学会会长） 放弃母语，就是通向亡国（毁灭文明）的捷径。 ----岑根卓朗（日本著名文化家） 如果说数学是学习自然科学的基础，那么语文则是这个基础的基础。 ----苏步青 1963年，确认了语文是“口头语言和书面语言的合称”，在语文教学大纲中定义：“语文是学习和工作的基础工具。” 1992年制定的《全日制九年义务教育语文教学大纲》中提出：“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。” 2001年公布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 交际的工具 一是语文教学要以人为本，二要突出语文教学的文化性。 语文是一门综合学科，是学习其他各科的基础。语文课程博大精深，肩负着母语教学的重任，肩负着传承中华文化的重任。语文充满人文情感，学习语文，可以提高自身审美素质。 语文课程性质预想？ 教语文就是生命在歌唱，没有生命就没有语言，把语言文字的魅力教出来，这样以文章的人文内涵震撼学生的思想和情感，在语言的推敲中提升学生的能力。 -----于漪 *