解直角三角形及应用3.pptVIP

* 解直角三角形及应用凤岗中学 严靓 1、在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C的对应边分别为 ， 除直角C外的5个元素之间有如下的关系： (1)三边之间的关系： (2)锐角之间的关系： (3)边角之间的关系： ∠A+∠B=90 ° 知识梳理 要点回顾一:解直角三角形 由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形。 解直角三角形: 2、（2011.连云港）如图，△ABC的 顶点都在方格纸的格点上，则sinA= D 注意：（1）选择适当的三角函数进行运用； （2）锐角三角函数的运用要在直角三角形里进行。 1、如图，为了确定一条小河的宽度BC，可 在点C左侧的岸边选择一点A，使得AC⊥BC，若测得AC= 中考链接 ，∠CAB= ，则BC=（ ） A、 B、 C、 D、 C 2、解直角三角形解法:知道其中两个元素，至少有一个元素是 边，则可以解这个直角三角形。 5 5 3、（2011.盐城）如图，放置在水平桌面上的台灯的灯臂AB 长为40cm，灯罩BC长为30cm，底座厚度为2cm，灯臂与底座 构成的∠BAD=60°。使用发现，光线最佳时灯罩BC与水平 线所成的角为30°，此时灯罩顶端C到桌面的高度CE是多少（结果保留根号） 过点B作BF⊥CD交CD于点F， 过点B作BH⊥AD交AD于点H F H 分析：将实际问题转化成数学问题，建立数学模型。 要点回顾二：仰角、俯角与方向角 1、仰角、俯角： 中考链接 （2011.茂名）如图，在高出海平面100米的悬崖顶A处，观测海平面上一艘小船B，并测得它的俯角为45°,则船与观测者之间的水平距离BC=____米。 俯角 仰角 铅 垂 线 视线 水平线 视线 100 仰角、俯角是视线与水平线的夹角。 变式：其它条件不变，若将俯角变为40°，同样求BC约为_____米。（保留三位有效数字） 119 注意：除了要选取准确的三角函数，还需要选取最简便的方法。 2、方位角： 向线与目标方向线所成的小于90°的角， 叫做方位角。 中考链接 （2011.龙岩）如图，若乙、丙都在甲的北偏东70° 方向上。乙在丁的正北方向上，且乙到丙、丁的 距离相等。则 的度数是（ ） A、25° B、30° C、35° D、40° 分析：∵正北方向互相平行 ∴∠1= ∠2=70 ° ∵乙到丙丁的距离相等 ∴ =70÷2=35 ° 如图，方向可以称为南偏东30 °； 或为东偏南60 ° 。 北 东 南 西 30 ° 2 1 C 要点回顾三：坡角、坡度 A 2、（2011.苏州）如图，小明在大楼30米高（即PH＝30米）的窗口P处进行观测，测得山坡上A处的俯角为15°，山脚B处的俯角为60°，已知该山坡的坡度i（即tan∠ABC）为1： ，点P、H、B、C、A在同一个平面上．点H、B、C 在同一条直线上，且PH⊥HC． (1)山坡坡角（即∠ABC）的度数等于 ___ 度； (2)求A、B两点间的距离（结果精确到0.1米） 30 1 为了测量东山公园文峰塔的高度，小明先在地面上自A处测得塔顶的仰角是32°，然后在水平地面上向塔前进了50m，此时自B处测得塔顶部的仰角是46°。已知小明高1.7m， 请你帮助小明计算出文峰塔的高度。 （结果精确到0.01） A D C H B 32° 46° 数学活动——测塔高 50 分析：将实际问题转化成数学问题，建立数学模型。 H A B C D 50 46° 32° 1、直角三角形的各元素之间的关系，重点是边角关系。 利用锐角三角函数求解，或在特殊直角三角形中利用特殊的边之间的关系。 2、解直角三角形在实际中的应用 （1）将实际问题转化成数学问题； （2）构造直角三角形是解直角三角形的关键。 有哪些收获 温故而知新 同学们还能不能发现其 它利用三角函数知识测 量塔高的方法呢？