陕教版信息技术三年级上册第九课建立自己的文件夹教案.docVIP

第九课 建立自己的文件夹 教学目标： 1、使学生了解文件、文件名、文件夹的概念、命名规则 2、使学生了解Windows树型目录结构。 教学重点： 1、文件、文件夹的命名。 2、文件类型的判断。 3、树型目录结构中层次结构。 教学难点： 文件、文件夹的命名规则的掌握，文件类型的判断。 教学过程： 引入新课： 展示“文件夹”实物 （点名同学：讲一讲像这样文件夹的作用或者说功能是什么呢？） 师：大家讲到这么多，其实概括起来就是两个字“方便”。在我们的生活、工作、学习等都离不开文件与文件夹，现在我们已经是生活在21世纪，是一个信息化时代，人们更多的是利用计算机来处理事情。那么是不是在计算机中也存在这样的文件与文件夹呢。今天我们就来学习下计算机中的文件与文件夹。 （板书：文件与文件夹） 指名一位同学回答，其他同学补充。 让学生通过实物讲解充分理解“文件夹”的作用并顺利引入本节课的学习内容。 进入新课： （一）课件演示： 计算机中的信息都是以文件形式存储的 问题：计算机中的“文件”就是指一篇文章、一份报告吗？ 师：同学们都理解的非常好，在计算机中我们可以把一组数据、一个程序、一篇文章、一幅美丽的照片、一首歌曲等等并给它赋予一个名称后称为是文件，它是计算机中的信息单元。 （二）讲解文件名的组成 利用演示文稿：显示一个人名“周杰伦” 提示：人名是由姓和名两部分组成。 演示文稿：文件名“教育的起源。doc” 观察：像这样的文件夹是不是也可以分为两部分呢？ 结论：文件名：一般分为“主文件名”和“扩展名”两部分。书写时中间用“.”隔开。 （三） 讲解文件名的命名规则 可以使用：汉字、英文字母、数字 # $ @ ! % - ~ { } ^ 空格 最多由255个字符组成(不区分大小写字母) 禁止使用： / \ “ ” : * ? | 基本名由使用者自己确定，体现“见名知意”的思想。 扩展名：一般不超过三个字符，主要用来区分文件的类型。它们都是计算机系统规定好的，我们只能从中选择使用，而不能自己随便定义,也不能更改。（体现“见名知类”） 主文件名 （四）文件命名练习（演示文稿）： 1、坦然……看生活.doc 2、立体几何.ppt 3、张学友:FOR MY BROKEN HEART.mp3 4、“!05@|bus.exe （五）文件类型及扩展名： 师：刚才我们介绍文件名的时候对文件的扩展名没有着重讲，那么它的作用也非同小可，是我们操作系统自动判断文件类型的一个依据，那么下面我们来观察几个图标及其类型名称和扩展名。 （演示文稿：文件类型及扩展名） 师：在这里我和大家玩一个小游戏，我想速记能力对大家都是要求比较高的，所以我们来比一比谁在最短的时间里能把它全部都记住。过会每组请位同学来进行比赛。 （结果小结：宣布比赛获胜小组同时表扬鼓励全部同学） 1、学生通过看书，寻找概念定义，并通过自己的表达，学会理解概念的一般方法。 2、通过一起观察发现最明显的由“。”可以把文件名分为了两部分。 3、学生看演示文稿默记主文件名的命名规则。 4、学生可以小组讨论判断4个文件名是否正确及错误的地方。点名几个基础较差的学生来讲解。 5、学生在短时间内对文件图标、类型名称及扩展名的速记；并小组代表参加比赛。回答对多的小组获得胜利。（提供4组选项供选择） （六）树型目录结构： （演示文稿：显示两幅图片） 引导学生理解 讲解文件夹目录结构的层次关系 （演示文稿：提供一个目录） 问题：请指出当前树型目录结构中的根目录、一级子目录、二级子目录、三级子目录； 怎样在你自己计算机中找到文件夹E？ 路径：在树型目录结构中，从根目录开始到文件所在文件夹，目录所经过的所有子目录用反斜杠“\”连接起来。 思考： 如何获取路径信息？ 如何使用路径信息？ 6、学生观察对比图片，思考他们之间的联系。 7、指名学生回答问题。 小结： 1、文件类型 2、文件、文件夹的命名 3、 文件夹的树型结构 作业： 1、在windows操作系统中，文件夹的作用是什么？ 2、说一说 文件与文件夹的命名规则。 教后小记：