青岛版四年制科学五年级上《铁生锈》教案.docVIP

课? 题 18.铁生锈 ? 课 时 1 教 学 目 标 1、能提出探究活动的大致思路；能做控制变量的简单探究性实验，探究铁生锈的条件；能利用简单表格整理有关铁生锈的资料；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3、认识铁生锈的条件；认识铁生锈对人们生活的影响。 重 点 了解各种防止铁生锈的方法，引导他们用学到的科学知识改善生活。 教具 杯子或瓶子、钉子、图片、网上查到的资料 难 点 了解金属生锈的利与弊 教???? 学???? 过???? 程 教???? 学???? 过???? 程 ? 一、激发兴趣、导入新课： 教师出示准备好的两枚铁钉，一枚有光泽，一枚已经生锈，让学生在观察的基础上认识铁生锈这种现象。 二、活动过程 （一）探究铁生锈的条件 1、提问：“生活中在哪里见过铁生锈现象。”学生结合已有的知识经验进行交流，在交流的基础上产生新的问题：铁在什么条件下容易生锈？展开新的探究活动 2、先组织学生进行讨论，提出自己原来的猜想与假设。 3、各小组将自己做实验的材料和实验记录都带到课堂上来。先小组交流观察钉子的生锈情况，相互之间进行补充，然后再阐述自己的探究结论。（教师提示学生把实验现象与实验条件结合起来思考。） 铁钉生锈情况实验记录表 铁钉所在的环境 ?水中 ?一半空气一半水 ?空气中 ?油 ?醋中 ?盐水 ?小苏打 ?…… 一周后的生锈情况 我的结论 ? 4、通过全班交流，最终认识到：铁生锈所需要的条件主要是水、空气、和酸、碱、盐。 （二）防止铁生锈 1、小组讨论：铁生锈给人们的生活造成什么影响？学生结合已有的知识经验进行讨论，在充分讨论的基础上，进行交流。 2、说一说铁在哪些环境下不容易生锈。学生可根据教科书提供的四种物质的图片，分别是轴承、脸盆、自行车、铅笔盒，认识到给轴承涂油、脸盆加瓷、车圈镀铬、铅笔盒涂油漆的方法防止生锈。（在百度网中查如何防止铁生锈可知道更多资料）教师可提供图片或视频资料以丰富学生的认识。 3、找一找校园中铁生锈的地方，比如校园里的篮球架、国旗竿、双杠、宣传栏、花坛的护栏、电铃、大铁门等，并讨论该怎样做才能避免这种情况 三、拓展活动： 让学生到网上“查找资料，了解金属生锈的利与弊。”提示学生课下进一步探究其他金属的生锈情况，并结合生活实际思考生锈的利与弊，把探究延伸到课外，丰富学生对金属生锈的认识。 ? ? 学生在观察的基础上认识铁生锈这种现象 ? ? 学生结合已有的知识经验进行交流 ? ? ? ? 先以小组为单位讨论与交流，然后小组选派代表来回答， ? ? ? ? ? 先让学生说一说，议一议 ? ? 小组讨论 ? ? ? ? ? 找一找校园中铁生锈的地方 ? ? ? ? 拓展活动 ? ? ? ? ? 板 书 设 计 18.铁生锈 ? 容易生锈的环境：潮湿、酸、碱、盐 ? 不容易生锈的环境：油、空气 ? 学? 生? 达? 标? 情? 况 班? 级 上 课 人 数 达 标 人 数 达 标 率 矫 正 后 达 标率 ? ? ? ? ? 教 后 记 ? ? ? ? ? ? ? ? ?