2017年陕西省南郑中学高一生物人教版必修二教案：3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》A.docVIP

教学目标 一、知识与技能 1．说明基因和遗传信息的关系。 了解DNA分子的多样性和特异性。 培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学研究方法。 掌握分析材料的方法。 通过介绍DNA技术，对学生进行科学价值观的教基因是有遗传效应的DNA片段。 DNA分子具有多样性和特异性。 脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。 1．以教材所提供的资料入手，通过数学比较，培养学生分析和解决问题的能力 2．通过将课本所举的例子进行整合，加深学生对问题的认识和理解 3．联系实际生活，引入DNA指纹技术的科普知识，激发学生的学习兴趣，从而为认知DNA的多样性和特异性打下基础 教法与学法导航 教法：讨论法、演示法、阅读指导法。 学法：自主阅读分析、讨论合作探究、比较归纳等方法。 教学准备 教师准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 学生准备：预习课本本节内容。 教学过程 教学 内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图 问题探讨 〖提示〗本节“问题探讨”的目的主要是让学生体会碱基排列顺序的多样性。 一、 说明基因与DNA关系的 实例 引导学生阅读课文P55～56“资料分析”，看懂图A、B、C，分析强调： 1．大肠杆菌的DNA与基因。 2．海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。 3．人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）上的碱基序列。 4．