首师大版品德与生活三年级上册《我在家能做什么》2课时教案.docVIP

主题二：我在家能做什么 一、教学目标 1.引导学生学习料理自己的生活，少给父母添麻烦。 2.教育学生应分担家务，懂得关心家庭中的其他成员。 3.培养学生的家庭责任感，提高基本的生活自理能力。 教学重点： 教学难点： 第一课时 10月13日 教学过程： 课题 我在家能做什么（做家人的“fans”） 课时 第一课时 教 学目标 情感态度价值观：为自己的父母感到骄傲，感受到真正的明星就是我们的父母；能够和父母进行换位思考；感受社会新气息，并感受到知识与生活密切相连 知识与技能：能够复述1——2个古今中外有关父母养育之恩的小故事；知道自己父母的生日、喜好 过程与方法：把自己知道的故事用较流利的语言表达出来；在制作明星档案的过程中和家长进行沟通。 教学重点 了解、理解家人，学会为家人分忧 教学难点 能够进行换位思考 教具学具准备 卡纸 明星档案 扫描图片 实物投影 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 [2分钟] 二、了解家人 [24分钟] 三、学习为家人分忧 13分钟 1.同学们，谁愿意读读课题。 2.看到课题你有什么问题？ 1.做一个“粉丝”，都会尽量了解自己所喜欢的明星档案，请看这是王力宏的“粉丝”建设的王力宏档案。 2.作为家人的粉丝，我们能不能也为自己的家人建个档案呢？ 3.其实在父母中间也不乏明星存在，老师请同学们搜集了古今中外父母养育孩子过程中的故事，谁愿意来讲一讲？ 4. 你知道爸爸妈妈在养育你们的过程中有哪些感人的故事吗？ 小结：我觉得你们的爸爸妈妈称得上是明星！ 1.同学们，在我们的生活中是否遇到过这样的情景呢？ 出示图片30页 看课题提出问题 生生、师生间互相回答提出的问题 观察教师出示的王力宏档案 [2分钟] （1）想想建立的档案包括哪些项目，怎样让自己的档案更漂亮。[1分钟] （2）制作家人档案[6分钟] （3）展示自己制作的家人档案，全班交流4——5人，其余在小组内交流。[5分钟] 4——5个人讲故事（5分钟） 3-4人讲故事（5分钟） （1）想一想自己遇到这些情况，会怎么做，为什么这么做呢？[1分钟] 与英语学习结合 培养问题意识 直到明星档案大致包括哪些内容，提供内容示例 创造美 相互启发 语言表达能力、搜集整理资料能力训练 感受到生活中的幸福元素 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、 总结 （1分钟） 2.组织集体交流 你们想一想当他们这样做的时候，爸爸妈妈心里会感受到什么呢？ 除了图上出现的这些情况，你在生活中还做了哪些为家人分忧的事情呢？ 3.听了同学们这么说，让我们都来反思一下自己以前在哪些事上做得不够好呢，在今后的生活中，你会怎样改进呢？ 小结：多站在别人的角度看问题，多为家人着想，会让我们的家庭中充满幸福和快乐。 今天，我们一起做了次家人的“粉丝”，孩子们，我认为做家人的粉丝应该是最棒的“粉丝”，我们的家长才是最大的明星！让我们回家以后继续制作我们的明星档案吧！ （2）以小组为单位，每人选择一幅图想一想、说一说。 [2分钟] 同一幅图2——3学生说做法，互相补充。[3分钟] 3——5人说一说自己做的事情 [3分钟] 自我反思1分钟 集体交流[3分钟] 让学生学会换位思考 在学生中呈现示例，同时在肯定中激励继续做下去的意愿 改进自己的行为 板书 设计 做家人的fans 了解 理解 家人 帮助 课后 小结 板书设计： 教学反思：通过学习学生知道了应该能够和父母进行换位思考；感受社会新气息，并感受到知识与生活密切相连。 第二课时 10月17日 教学过程： 课题 我在家能做什么( 我是家里的 ) 课时 第一课时 教 学目标 情感态度价值观：具有家庭责任感，愿意为家庭的和谐、欢乐做出自己的努力 知识与技能：会做一些简单的家务劳动；知道母亲节和父亲节的来历。 过程与方法：能够看课题提出是什么、怎么样的问题；有帮助家人做简单家务的意识；具有初步的生活自理能力 教学重点 如何培养学生的家庭责任感 教学难点 当家庭出现矛盾的时候应该怎么做 教具学具准备 课本 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 馈 （3分钟） 新课 （我是家里的——） 20-21分钟 同学们，上节课上完以后，你们回家以后尝试着做了些什么事呢？爸爸妈妈有什么反应呢？ 这节课我们继续学习，请同学们看课题，我是家里的 。 看到课题，你有什么问题吗？ 1.请同学们看书32—35页，书中的小朋友都在家里充当了什么角色？做了哪些事情呢？ 2.你在家里充当了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？ 3.组织集体交流 （根据学生发言或者教师引导出父亲节、母亲节的来历，追问出让家人开心的小窍门