初中信息技术七年级上册《第一课走进网络教室》表格式教案.docVIP

第一课 走进网络教室 教案名称 走进网络教室 教学目的 知识：1、了解计算机基本部件的名称 2、掌握启动和关闭电脑的操作方法 3、了解?windows98的桌面 4、掌握鼠标的操作方法 技能：1、通过认识计算机的组成部件，发展学生的观察能力和分析能力。 2、通过对桌面的设置，培养学生的思维能力。 情感：1、让学生在问题探究学习活动中激发好奇心，在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦。 2、提高学生探究学习的兴趣。 （三）教学重点 让学生了解计算机的外观组成及一些重要部件。 鼠标的操作方法。 （四）教具准备 学生每人一台计算机（或小组合用一台），多媒体网络教学系统。 （五）课前准备 检查实验器材（计算机），安排好学生用机的座位，公布学生用机的纪律和要求。 （六）教学方法 自主探究、演示教学、学法指导 （七）教与学过程 环 节 教师活动 学生活动 备注 引入 部分 现在我们开始信息技术课的学习！这门课将要学习的是计算机和网络技术的应用。 请2—3位学生结合日常生活中的实例谈谈自己对计算机或网络的一些认识。 通过学生的介绍引起其他学生的好奇。 提出 任务 这节课要完成的任务：了解计算机基本构成，计算机的一些基本操作。 学生明确学习任务。 了解拓展 引入新课 补充内容：了解信息技术 今天在电视、电台、报纸、杂志上接触得特别多的一个词汇---IT，诸如IT产业、IT人才、IT经济等。“IT”指的是什么？是英文单词“Information Technology”,中文译为信息技术。 请一位学生结合日常笺实例大致讲述一下他所理解的信息技术。 自主探究 整体认识 （一）认识计算机 我们来认识一下目前使用最普遍的一种计算机，它就是微型计算机，简称PC机。 先从外观开始吧，你能分辨出这台计算机由哪几种设备组成吗？每个设备的名称是什么？ 也许大家会问：这些部件到底有什么作用……我们带着这些问题阅读一下课本，看看能不能从课本中找到需要的答案。 （排列讲述顺序：显示器、主机箱、键盘、鼠标器等，从整体认识到局部认识，进行探究学习） 观察教师事先放在讲台上的电脑实物。 学生回答（根据课本的介绍，说出计算机的组成部件有：显示器、主机箱、键盘、鼠标器……） 课本的插图范例与实物在外观上可能不太一致，学生的回答比较准确的有：显示器、键盘、音箱等，其余的设备要由教师提示或补充。 学生提出的问题可能比较集中在以下两个：这些部件有什么用？主机箱里有什么？从这些问题展开小专题式探究学习。 自主 操作，实践 新知 （二）开机 每位同学首先要找到计算机的电源开关，打开显示器开关，并找到主机上的电源开关（标有POWER英文字样的按钮），在计算机通电后，大家要注意观察屏幕上显示的信息，一会儿我们就可以使用电脑啦！ 学生开机，观察计算机启动过程中显示器内容的变化。在登入对话框中，输入用户名和密码 这是学生的第一次上机操作教师在讲解过程中要给予学生充分的理解和鼓励，增强学生的自信心。 激趣 导学，精讲 善导 实践小结 大家做的很好，刚才只不过花了几分钟的时间把计算机启动起来，眼前我们看的是简洁的画面——这就是windows98桌面，简称为桌面。 学生了解桌面 （三）认识桌面 现在我们来看一下windows98桌面上究竟有些什么？（移动鼠标指针，并指向某个图标）图标，及图标名称。 在桌面底部有一个横条，这是什么呢？（学生回答任务栏）在这里可以修改系统的时间，声音设置等。任务栏的最左边有一个开始按钮，单击它，我们右以看到windows更多的功能。 学生边看边听教师的演示和讲解，并回答问题 激发学生兴趣 （四）鼠标操作 同学们，在教师讲解的时候，大家是否发现有一个空心的箭头一直在移动？这是什么？(鼠标指针) 鼠标一般有五种操作方法，即“两动三击”，所谓“两动”是指鼠标的移动、拖动；“三击”是指鼠标的单击、双击和右击。 练习1：如何选定“我的电脑”图标？ 2：把“我的电脑”图标移到右边空白处？ 3：右击我的电脑”图标会出现？ 学生回答。 通过观察掌握鼠标的握法，及简单用法 教师针对存在的问题，演示正确的操作，并讲解经验和技艺。 创新 任务，发展 智能 下面来完成一个相当有趣的课堂作业。要求重新排列桌面上所有的图标，把它们组成一幅图案，图案的形状自定，可以是圆形方形等。（教师拖动桌面上的图标，组成一个“心”字） 广播学生的作品。 学生充分发挥想象力，并让学生简要介绍操作经验，其他学生讨论和评价该作品。 通过练习，巩固鼠标的用法，并通过成果展示，使学生之间获得交流，并在抽象思维和技能学习方面有所收获，激发学习兴趣。 （五）设置桌面背景 将光标移到桌面的空白处，右击鼠标， 单击“属性”