初中信息技术七年级上册第1课走进信息技术表格式教案附教学反思.docVIP

一、教?学?设?计?表 章节名称 第1课?走进信息技术 计划学时 1课时 学习内容分析 本课是初中信息技术学科的起始课。从第一课开始，就要培养学生良好的学习习惯和基本的道德品质。因此，教材首先安排了“熟悉网络教室环境”这个内容，让学生了解网络教室的管理条例，并通过随堂练习中的活动将有关网络教室的卫生和纪律等注意事项纪录下来。 学习者分析 1、??2、?? 3、?? 教学目标 1、??2、?? 3、? 教学重点及难点 教学重点： 1、? 2、? 3、? 教学难点： 1、信息与信息技术的重要性 教学方法与手段 任务驱动法、自主探究法、图表教学法、讲练法 二、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 情景引入 教师简单自我介绍；宣布计算机机房的管理纪律，提出问题：为什么叫电脑课？ 这节课是大家进去初中的第一节信息技术课，也是老师和大家第一次和大家见面。（教师作简单的自我介绍）大家第一次进我们这个网络教室，请大家说一说它和普通教室有什么区别？在这样一个教室里上课，大家觉得有哪些纪录和卫生需要注意？呈现网络教室注意事项，并要求学生大声朗读。好了，在明白了这些注意事项知道，请大家以后都自觉遵守。老师想问问大家，你们平时私底下怎么称呼我们这个课程的呢?（电脑课） 为什么都叫电脑课？ 要求学生翻看教材封面，引出信息和信息技术。 听教师自我介绍。 ? 回答教师提问，大声朗读网络教室注意事项； ? ? ? 回答教师提问，根据教师要求。 作为始学教育，培养学生良好卫生纪律习惯尤为重要，顾开门见山让学生先自述再大声朗读，以加强内化。为引出“信息和信息技术”做好铺垫，同时也为纠正学生不专业的术语。 新知探究 列举获取信息的方式 那什么是信息呢？ 请大家打开课文P2，看看书上是怎么定义的呢？ 解释信息的概念，并举一例解释身边的信息。 引导学生自主发现身边的信息。 教师分别以文字和图片的形式呈现，提问一：你能从其中获取到哪些信息？ 提问二：身边的信息主要以哪些形式呈现给我们的？ 提问三：分别列举以声音、视频为主要形式的信息表达。 自学课文，回答教师提问，列举身边的信息。 ? 根据自己的想法回答教师?提问。 自学课文，学习知识，培养自主学习能力。 三个提问，一为巩固“信息”知识点，二通过信息的呈现形式，为“信息技术”这一知识的学习做好铺垫。 新课讲授1 列举生活中的信息技术，引导与英特网和计算机为主的方向 那大家有没有想过，比如我们通过电话，将声音传达给对方，这些是怎么实现的呢？需要什么技术呢？ 引出信息技术，并要求学生自学课文，朗读书上关于信息技术的定义并列举身边的信息技术。 我们的课程主要是学习现代信息技术，也就是以计算机和因特网为主发展起来的信息技术。 根据自己的想法回答教师的提问。 自学课文，回答教师提问，列举身边的信息技术。 自学课文，学习知识，培养自主学习能力。 为“计算机”这一知识的学习做好铺垫。 新课讲授2 介绍计算机发展史，观察计算机从外观上的有哪几部分组成 今天我们就一起来学习和回顾计算机的相关知识。我想大家都对计算机比较熟悉了，那么谁知道世界上第一台计算机是什么时候出现的？ 图片呈现并简单介绍。 那么，到现在，计算机已经得到了空前的发展，图片呈现各种计算机，并要求学生回答分别是什么计算机（台式机、笔记本、平板电脑、一体机等） 在我们机房，计算机主要以台式机为主，我们一起来回顾一下台式机的一些设备。（呈现图片，学生回答） 同学们，你们有没有想过，为什么计算机能够从以前的庞然大物发展到今天的这样各种各样的计算机？ 引出冯.诺依曼结构。要求学生自学课文，计算机硬件系统由哪五大功能部分组成？ 教师简单解释计算机硬件系统。 同学们，大家开机完成后进入的界面，我们称为？（计算机桌面） 那大家有没有想过，为什么能够进入到桌面，而且不同的电脑可能桌面还不同？ 引出windows操作系统。要求学生自学课文，了解windows操作系统。 根据自己的想法回答教师提问，欣赏图片。 ? ? ? 自学课文，回答教师提问，了解计算机硬件系统。 ? ? ? 自学课文，回答教师提问，了解windows操作系统 图片呈现学生熟悉的内容，轻松课堂，激发学生学习兴趣。 ? ? ? 自学课文，学习知识，培养自主学习能力。 新课讲授3 在老师提示下，设置桌面背景 不同的操作系统，可能会有不同的计算机桌面。但是同样的操作系统，我们也可以有个性化的计算机桌面背景，大家会设置桌面背景吗？ 学生提示，教师操作。 教师故意选择一直系统中难看的图片作为背景，引出：大家能根据自己的喜好设置图片背景吗？（利用搜索引擎查找图片） 根据自己的想法回答教师提问。 说出计算机桌面背景设置的方法。 照顾计算机基础差的学生，故教师演示操作。 根据自己的喜好设置桌面