初中八年级综合实践《花儿知多少》活动案例.docVIP

初中八年级综合实践活动案例 花儿知多少 一、课题的背景 1．基本内容概述 一月梅花香，二月杏花白，三月桃花开，四月海棠红……一年四季，花开花落，悄然地陪伴我们走过春夏秋冬。在这五彩缤纷的花的世界里藏着许多学问！同学们提议：让我们用不同的方式去探究探究，用心去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味……于是我们的综合实践活动的主题是《花儿知多少》。 2．学情分析 在学习本课之前，学生已经在日常生活中认识了许多花，知道了花的一些特点及用途。在本课的学习过程中，学生将分享他们对花已有的认识，通过观察、调查、访谈等方法去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味。 二、活动目标 1．使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶 2．培养学生小组合作意识，锻炼大家分工合作、实践体会的能力 3．在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力 三、活动重点、难点 重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培养研究课题的意识和能力。 难点：在实践研究过程中，如何让学生有效地参与进来。在分析调查结果时，如何能够让学生分析资料，归纳结果，形成认识，作出评价。 四、活动安排 本课题共5课时，共分为三个阶段完成，也可以根据实际需要适当延长课时数。 1. 提出研究问题，做好实践活动前的相关工作 教师运用学生已有的对花的认识，通过调查收索资料进一步了解更多种类的花。人们之所以爱花养花，不仅因为花之色、貌、香味和神韵，更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西，这种东西大多与美有关，或者与美好的事物有关。同学们的这种爱花之心，使他们产生强烈的学习欲望，积极主动地去解决问题。 2. 开展实践活动，分组交流信息，整理资料。 各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。采取到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究，研究过程由学生独立自主完成。各小组把收集到的大量信息进行筛选校对处理，写出研究报告，回顾并总结计划完成情况，方法正确与否、收获与不足、感受等，组内交流，从而达到解决问题的目的。 五、活动策划方案 第1课时 (一)准备阶段 1.动员会 开一次有关花卉的动员会，激发学生去了解花的热情，让同学们走进花的世界，花的海洋，去了解更多有关花的知识。从同学们的言语中发现有许多有关花的问题。 2.学生提出问题 （1）中国的国花是什么？被定为国花的原因？国花有传说故事吗？ （2）各国的国花是什么？ （3）重庆市的市花是什么花？其他不同城市的市花是什么？ （4）我想知道一些花的常识 （5）我想制作一本花的影集 （6）我想办一份手抄报 （7）我想知道花的一些礼仪知识…… 3.选择问题 围绕“花”这一主题，按问题的选择进行分组，各小组取好组名，制定计划，开展一系列有关花的活动。学生根据自己的兴趣，自愿结组，各小组选派负责人。 作品组：收集自己喜欢的花，并制作成标本、绘画、拍摄照片等形式，最后展示本组关于花的作品 国花组：收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原因、国花传说故事、国花图片展 各国国花组：收集各个不同国家的国花资料 市花组：收集各个不同城市的市花 传说故事组：收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌 花的礼仪组：收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识 3. 活动计划　 调查名称：花儿知多少 调查人员：中心校全体师生和花卉种植技术人员 调查地点：关庙花卉种植园 调查方式:访谈：与学校的师生交谈 观察：注意花园里、大街上，或者到房前房后种植的花 随机访谈：不定时的采访 网络:通过网络取得有关数据 调查时间：预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排：? 阶段 时　　间 任　　　务 阶段目标 一 阶 段 年? 月 1.培训（安全、受挫、自我保护意识） 2.分组、选组长 3.找资料途径、制定调查表、记录表等 1.明确任务、充满信心 2.活动准备 二 阶 段 年? 月 1.联系采访对象 2.实地调查 3.小组讨论、交流 1.搜集第一手材料 2.讨论、分类 三 阶 段 年? 月 1.整理材料、办手抄报 2.展示成果 1.合作学习 2.总结提高 （二）实施阶段 第2课时 与花共舞 鲜花是大自然赐给人类最美的礼物。春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等，无不令人赏心悦目。 走，到花园里、到大街上，或者到房前房后去瞧一瞧、问一问，探究花的奥妙，各小组收集本组所需材料，并把它记录下来。如兰花中的春兰，花期较长，是非常名贵的品种……调查花名、开放时间、寓意、特点、作用及有关诗句。 第3课时 收集有关花的资料 根据各小组的活动计划，展开查询、调查、收集资料等活动，按要求填写表格并整理资料，校对所收集资料的正确性。 第4课时 花的聚会 丁香、玉兰、杜鹃花、桂花、茉莉、石榴花……花的世界，花的海洋。利